最近想要學習口才的同學請看這里保定少兒口才訓練，通過對4-12歲少兒如何訓練口才？（建議收藏哦），7-13歲少兒口才訓練方法，少兒口才訓練-少兒提升口才有哪好處？-第1篇（家長必看.建議收藏），幼兒口才訓練-收藏，金喇叭教育：少兒播音主持與口才訓練教材??的了解，希望以上的信息可以幫到你

1.4-12歲少兒如何訓練口才？（建議收藏哦）

調查研究表明:4-12歲是兒童語言成長發育的關鍵時期，同時還是兒童語言組織能力，邏輯思維能力啟蒙的黃金時期，孩子不僅要能說，還要會說，這就離不開系統性訓練來激發孩子的語言天賦，提升孩子綜合能力。在這個階段學習語言表達還能提高少兒情商，提升孩子文學寫作能力，增進親子感情。4-12歲家長如何訓練孩子口才表達能力，都整理好啦，如下：4-5歲：基礎口才表達。這個階段的小孩子剛剛會說話，但還是處于只會說一些迷糊詞，簡單的疊字，這時，家長要開始跟孩子說一些長句子，堅持給孩子講故事，培養孩子的語言邏輯思維，可以幫孩子初步認讀漢語拼音，讓孩子慢慢掌握日常生活用語。6-7歲：完整復述故事。這個時候的小朋友們，家長要以詩歌和復述故事為主，可以多讓孩子多背些簡單的古詩，讓孩子復述一些情節相對較復雜的故事。這個階段在給孩子講故事的時候，要注重故事旁白和對話的區別處理以及各個人物角色音色與語氣的處理，讓孩子在享受趣味故事的同時也能感受到語言的魅力。7-8歲：交到新朋友。這個階段注重培養孩子的情商與日常社交對話能力的提升，通過與小朋友們溝通交流，在日常生活中建立起孩子語言思維邏輯導圖，讓孩子能夠根據提示完整講述故事，能夠與其他小朋友迅速建立聯系，樂于與人溝通，有自己的社交圈子。9-10歲：準確發音，糾正語法錯誤。在這個階段孩子的詞匯量快速增長，這個時候家長要給孩子糾正孩子的語法錯誤以及某些詞句的正確讀音。要根據孩子的具體情況，在提升溝通能力與臨場反應能力上給孩子個性化的指導，在趨于結構化的表達中感受溝通交流的魅力。10-12歲：即興演講。想要讓孩子能夠即興演講，就需要對孩子進行系統的學習與鍛煉，在現實真實的場景中不怯場，不緊張。這個階段的孩子要做到能夠在舞臺即興演講，準確真實表達出自己的想法與建議，站在舞臺上不怯場，不害怕，能夠輕松應對各種場合。培養孩子好口才，開發右腦，提高情商，孩子敢說，會說，能說，孩子表達能力越強，更加自信！抓住孩子語言思維發展的關鍵期，激發孩子語言天賦，趣口才提供更專業更系統的語言思維培訓課程，讓孩子一開口就贏了！趣口才專為4-12歲孩子孩子量身打造的語言思維課程，始終秉持著提高兒童語言思維邏輯能力的理念，針對少兒語言敏感期大腦發展規律，采用“趣味故事引用、圖像描述、探究式學習、演講導圖、情感符號”等多種教學方式相結合，根據不同年齡段孩子的發展規律，共分為6個階段課程，為孩子打造階梯式語言能力成長體系。趣口才更關注孩子語言邏輯框架的建立以及即興表達的能力，教孩子掌握組織語言的方法。讓孩子真正做到準確運用語言，不僅有邏輯，有重點，還能懂得在什么場合，跟什么對象，選擇最適合的表達方式！讓孩子在語言發展的黃金時期，奠定語言基礎，提高語言表達能力，快速建立語言思維邏輯，能夠進行準確的即興演講，讓每個小朋友從小就自信表達，發出自己的聲音！

2.7-13歲少兒口才訓練方法

可以帶著小孩去參加演講培訓班。

3.少兒口才訓練-少兒提升口才有哪好處？-第1篇（家長必看.建議收藏）

少兒口才訓練-少兒提升口才有哪好處？-第1篇（家長必看.建議收藏）1.口才訓練可以培養孩子健康的自信心2.口才訓練可以活躍孩子的思維3.口才訓練可以培養孩子口腦協調的能力4.口才訓練可以培養孩子敢于表達的膽量5.口才訓練可以培養孩子樂于表達的品格6.口才訓練可以培養孩子巧于表達的能力7.口才訓練可以提高孩子講普通話的水平8.口才訓練可以激發孩子強烈的閱讀興趣9.口才訓練可以培養孩子良好的藝術素養10.口才訓練最終可以使孩子養成良好的語言表達習慣幼兒階段是語言思維、形象思維剛剛形成的重要階段，這個時間是開發少兒思維的*時期，學習口才對于孩子的成長的作用是很大的。孩子在這個期間對什么都感到新鮮，在孩子的眼里一切都是美麗的，看到孩子那明亮的眼睛，就像看到了一個美麗的春天。學習口才能夠鍛煉孩子的語言表達能力，孩子在成長的過程中打好語言的基本功很重要，要讓孩子說標準話，說普通話。要讓孩子敢于表達自己的想法和觀點，有一些孩子因為小時候不敢說話，不善于說話，時間一長，就養成了一個封閉的性格，也就是所謂的內向的性格。孩子一方面會因為說話不標準而受到同學的恥笑，不敢發言；另一方面對自己缺乏自信，對于什么都不敢表達自己的觀點，束縛了孩子的成長空間，這樣對于孩子的發展是不利的，也是不公平的，一旦出現這種情況，那么再想改變，就很難了。學習口才可以增加孩子的自信，讓孩子在自信中找到快樂，找到成功，或許孩子小，還不知道什么是成功，但是他體驗到快樂，就是成功了。成功可以給孩子勇氣，可以給孩子豐富的想像力，可以改變孩子的性格。有的家長沒有看到孩子在語言方面的進步，但是孩子的進步是在不知不覺中改變的，融進了孩子成長的過程。學習口才可以培養孩子豐富的想像力，處于幼兒這個年齡，正是大膽想象，敢于想象的時候，想像是最重要的能力。有些孩子不敢想像，或者不知道想像，通過學習口才，它在腦海中就會產生一種映像。這種映像既是有形的，又是無形的，既是抽象的，又是具體的，它決定孩子今后的創新能力。我們的未來是需要那種具有創新能力的人才，誰敢于創新，誰善于創新，誰就有廣闊的發展空間。學習口才可以培養豐富的想像力，能夠讓孩子敢于去想，善于去想，這種想象能力的培養是非常可貴的，是多少錢也買不來的，可以為孩子今后寫作文打下一個良好的基礎，提高孩子的綜合能力。學習語言不是幾堂課就能夠見效的，而是一個漫長的工程。在學習的過程中，有的時候孩子產生了興趣，家長要堅持以鼓勵表揚的形式，進一步增加孩子的學習的熱情。但另一方面，當孩子不愿意學的時候，或者進步慢的時候，更需要家長有一份耐心去堅持去鼓勵。這同時也說明孩子在這一方面是一個欠缺，需要加大力度培養。千萬不能因為孩子不想學，不愿意就不讓孩子學習了，滿足了孩子的要求，這樣對孩子來說是一種損失，這樣對于孩子也是一種不負責任，因為孩子缺少的恰好是在這個年齡段應該學到的知識和能力，這樣孩子在起步階段，便會被對手落下。我們的孩子的成長也是在參加比賽，是參加一場距離更遠，時間更長的比賽，是一場人生的比賽。未來的競爭對于我們的孩子來說，比我們現在更加激烈。他們不僅需要有豐富的內在的知識，更需要外在的表現能力和水平。其中口才就是一個重要的方面，我們不希望我們的孩子性格內向，說或靦腆，甚至不敢在眾人面前說話。更不希望我們的孩子說話語無倫次，缺乏自信，萎靡不振。相反我們希望我們的孩子，充滿自信，語言抑揚頓挫，出口成章，滔滔不絕，想象力豐富，保持一種昂揚向上的精神風貌，那樣我們的孩子就會有更大的發展空間。

4.幼兒口才訓練-收藏

一、基本功口部操： (要求速度越來越快，嘴巴是否有酸脹的感覺) 目的：提高咬字器官的力度和靈活度，口齒伶俐。 每天堅持聯系口部操5分鐘，共七節，要求速度越來越快。 內容： *節：雙唇前后運動;第二節：雙唇左右運動;第三節：伸舌與收舌; 第四節：饒舌運動; 第五節：左右頂舌; 第六節：彈舌運動; 第七節：口的開合運動。(張嘴如打哈氣，閉嘴如咬蘋果) 二、吸氣和呼氣： 吸氣如聞花香，吐氣如吹蠟燭，先吐后吸。 目的：更好的控制氣息的運用。 內容：和家長比賽一口氣"啊"、"數棗子"看誰堅持時間長。(練習氣) 大聲喊出"嘿，嘎，呱"體會腹部變化。(練習力度) 三、成語訓練： (告訴大地/悄悄話/告訴藍天白云三種聲音) 練習要領：吐字清晰、發音飽滿、氣、力相協調、抑揚頓挫。 內容： 搬石砸腳、半途而廢、百讀不厭、白發蒼顏、拍案而起、判若兩人、鵬程萬里、 賣國求榮、蠻橫無理、滿不在乎、馬不停蹄、毛手毛腳、盲人摸象、發揚光大、 凡夫俗子、返老還童、繁榮富強、達官貴人、打成一片、大江南北、大公無私四、訓練內容：1.繞口令和詩歌同樣是基礎的練習，也有的家長說在幼兒園學，可是您想過沒有，我如果說我們和幼兒園教的不一樣，那您還是不會買賬。那我這樣說，既然幼兒園教了，孩子會去表演嗎?如果不會，那學了還是白學，沒用的生活中啊;如果學了，只是背出來，和表演一樣嗎?那只是背，不是演，沒有學習到詩歌表演的技巧，沒有體會情感，更沒有學習到詩歌背后的意義。比如說詩歌“爺爺奶奶年紀大，我給爺爺倒杯水，我給奶奶捶捶背”孩子會背了，可是生活中呢?不懂得關愛老人，那么請問，孩子到底是學會還是沒學會?!2.主持：主持無非是兩種，舞臺主持及電視節目主持，廣播節目主持我看孩子們暫時也用不著，也沒有相應的社會需求，更沒有什么電臺讓幾歲的孩子去主持。孩子能用到的就是學校的文藝晚會、升旗儀式、運動會或者夏令營，再或就是做小導游、小記者之類。那么從教學上應該主扣孩子們能在日常生活中用的內容去教。3.朗誦：朗誦從古到今均有，從古詩詞出現時就有了吟誦，淵源上可追溯到唱歌，一個是用旋律唱出來，一個是用語言有聲有色的表達出來。朗誦無非是古詩、散文、現代詩歌之類，孩子們能用的就是才藝表演或者朗誦比賽什么的。4.演講：我覺得孩子們學演講是提升自己表達能力的好方法，但演講我覺得更側重個人魅力，一定要選取符合自身個性的演講內容去學習。在大家面前演講展示的是什么?肯定是自己的人格魅力，而人接受信息從語言而來只有30%，更多的是人的氣質、表情、動作等等，哪怕是一個眼神。

5.金喇叭教育：少兒播音主持與口才訓練教材

播音主持中如果總是用冷眼旁觀的態度對待稿件，無動于衷，所以要注重少兒播音主持與口才訓練方法。下面學習啦小編整理了少兒播音主持與口才訓練教材，供你閱讀參考。少兒播音主持與口才訓練教材01(1)雙唇練習。雙唇閉攏，向前、向后、向左、向右、向上、向下運動，及向左、向右饒圈。(2)舌的練習。舌尖伸出口外，向前、向左右、向上下伸;舌尖頂下齒，上齒刮舌面，同時通過舌面頂起把口腔撐開;舌尖在口內頂左右口腔壁;閉口，舌尖在門牙上下轉圈。(3)牙關開合練習。做夸張的“啃蘋果” 動作，及上下頜用力咬合的“咀嚼”動作。第二，選擇一些發音容易出現的問題的混編兩字詞及饒口令做練習。練習時不要圖速度快，而是要求發音正確、清楚、靈活。如齊齒呼與撮口呼的混合練習、合口呼的連續發音練習:1、經濟紀律、天氣預報、利欲熏心、囤積居奇、里約熱內盧、連續劇、人大會、人大常務委員會副委員長、中共中央書記處書記、剛果共和國、體育運動委員會。兩字詞的練習，根據聲母不同的發音部位可以分別鍛煉雙唇或舌的各個著力點的力量:2、八百標兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。(雙唇)3、巴老爺有八十八棵芭蕉樹，來了八十八個把式要在巴老爺八十八棵芭蕉樹下住。巴老爺拔了八十八棵芭蕉樹，不讓八十八個把式在八十八棵芭蕉樹下住。八十八個把式燒了八十八棵芭蕉樹，巴老爺在八十八棵樹邊哭。(鍛煉唇力)4、門口吊刀，刀倒吊著。……(反復說，鍛煉舌的頂力)5、門前有四輛四輪大馬車，你愛拉哪兩輛就拉哪兩輛，拉兩輛，留兩輛。……(反復說后兩句，鍛煉舌的彈力和靈活)6、哥跨瓜筐過寬溝，快過寬溝觀怪狗，光顧觀狗瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪狗。(鍛煉舌根的力量和靈活)7、長蟲圍著磚堆轉，轉完了磚堆鉆磚堆。……(反復說，鍛煉舌尖的靈活)8、山前有個嚴圓眼，山后有個閻演員，倆人山前來比眼，不知是嚴圓眼比閻演員的眼圓，還是閻演員比嚴圓眼的圓眼。(鍛煉唇的展撮靈活)9、西關村種冬瓜，東關村種西瓜，西關村夸東關村的西瓜大，東關村夸西關村的大冬瓜，西關村教東關村的人種冬瓜，東關村教西關村的人種西瓜。冬瓜大，西瓜大，兩個村的瓜作個個大。10、粉紅墻上畫鳳凰，鳳凰畫在粉紅墻。 紅鳳凰、粉鳳凰，紅粉鳳凰花鳳凰。(鍛煉口腔開合)青少兒普通話與口才培訓中心的老師還提醒大家，播音發聲的基本功是播音員、主持人必須掌握的一門功夫。嫻熟的發聲技能是播音創作及節目主持藝術的先決條件。而播音發聲技能的欠缺或不足不但影響內容的表述，同時也會影響受眾收聽收看情緒和效果。先天條件不具備者可通過后天的努力鍛煉獲得，先天條件具備者更需要一定的規范和提高。少兒播音主持與口才訓練教材02男旅客和女旅客(n、l)男旅客穿著藍上裝女旅客穿著呢大衣男旅客扶著拎籃子的老大娘女旅客攙著那籠子的小男孩兒讀古通古(g、k)不讀古書不懂古不通古糊涂古苦讀古書懂古通古熟古方幌子，黃幌子(f、h)方幌子，黃幌子，方幌子是黃幌子，黃幌子是方幌子。晃動方幌子，是晃動黃幌子。晃動黃幌子，是晃動方幌子。比尖(b、j)尖塔尖，尖桿尖。桿尖尖似塔尖尖，塔尖尖似桿尖尖。有人說桿尖尖比塔尖尖，有人說塔尖尖比桿尖尖。不知到底是桿尖比塔尖尖，還是塔尖比桿尖尖。桑樹與棗樹(z、s)操場前面有三十三棵桑樹，操場后面有四十四棵棗樹。張三把三十三棵桑樹認作棗樹，趙四把四十四棵棗樹認作桑樹。

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