羽毛球是一項極富技巧性和娛樂性的流行體育活動，特別是對于正在生長發育階段孩子們來說，羽毛球更是一項增強體質、提高身體素質的體育運動。 孩子們的健康成長是我們每一個家長畢生的功課，通過13歲前少打羽毛球，這些誤區90%的父母都不知道，哪里有教孩子打羽毛球的學校？?，你會發現羽毛球運動不僅可以增強孩子的體魄，對孩子的神經系統、反應能力也可以得到一個很好的鍛煉，更能夠給少年兒童帶來自信和開朗。
1.13歲前少打羽毛球，這些誤區90%的父母都不知道
前兩天在電梯里碰到一位奶奶，她的孫子9月份上*。閑聊沒有兩句話，她說:啊，現在孩子上學很麻煩，學習的東西那么多，每天都很忙，覺得很辛苦。我很理解這位老太太，她的話充滿了對孫子的疼愛和對現實環境的無力。這不是每個雞娃父母每天的獨白。對孩子來說，每次升學考試都是比賽，每個孩子都成為沖向課程的選手，他們要贏得的是沖進三甲的機會。但是，我們真的帶著孩子到正確的方向上了嗎？今天，我打算帶大家改變競技場，看我們熟悉的陌生領域體育界，通過專家的觀察和分析，比較國內外青少年選手的培養，考慮是否有可供參考的地方。焦慮父母的癥結:上不了好學校，最近看了德國克隆體育*體育科學博士陳小平教授《*青少年訓練-問題對策趨勢》的分析論文，培養青少年運動員的問題，讓我不由得想起了培養孩子的過程。長期以來，我國青少年培訓中一直存在唯能力的評選標準，沒有以動機、興趣和愛好為篩選和培養選手的重要指標，因此一些選手成為優秀選手后仍然沒有形成強烈的動機和執著追求。面對長期、單調、艱苦的訓練，往往缺乏精神支持。我們驚訝地發現，如果訓練變成學習，能力變成分數，選手變成人才，這個文字也能完全反映教育中存在的問題。許多*父母，尤其是男孩的父母，被這樣一個邏輯滑坡錯誤折磨:如果你不能上好*，你就不能上好中學，如果你不能上好中學，你就不能上好*，如果你不能上好*，你就找不到好工作，然后你的生活就會懸而未決。這也是焦慮父母的癥結。我們一生奮斗的目標似乎是為了找到好工作。聽起來有點喪，如果真的那樣的話確實喪。人生是不存在如果的旅行，哪個階段都不重要，即使走在認定的平坦道路上，也總是意外地碰到意外的怪物。我們追求的是幸福的人生，教育作為貫穿旅行的重要手段，應該始終指向真理的探索、對自己的高度贊同、對美好事物的追求和對生活的愛，實現心中明亮的人生，明亮的人生不能保證好工作。教育是未來的準備，在這個準備過程中，我們不僅要求孩子努力學習必要的科學文化知識，更重要的任務是幫助他們發現興趣，培養興趣，找到目標，養成不斷努力的習慣。肯挑戰的人，不是他的毅力有多不同，而是他努力的目標和內心的渴望高度一致，鼓勵他繼續進取。世界青少年訓練界的共識:養育孩子是長期工程，將青少年訓練作為系統和長期人才訓練工程，成為世界青少年訓練界的共識。在德國青少年培訓中，教練將一般教育學原則列為多項培訓原則之首，其中包括道德、教育、個性、興趣、責任和安全等內容，這些看似與培訓沒有直接關系，但實際上卻存在重要影響的原則性問題。不僅僅是德國，國外很多教練的初始訓練基本上都是以比賽和游戲等為主要內容，目的是培養球員的個性和興趣。他們認為，培養堅毅、忍耐、開放的個性，形成對項目的興趣，甚至終身的興趣，是青少年成為優秀選手最重要的基礎和保障。在陪伴成長的過程中，如何激發和培養孩子的興趣？這真的因人而異，但大致有兩種方法。一種方式是在生活中注意觀察。我有個朋友的兒子，在幼兒園的時候對貓狗和各種爬蟲非常親切，蔬菜的青蟲也可以用手玩很長時間。她家喜歡山野戶外活動，無論去哪里，只要有小河，他一定能摸到魚，只要有小狗，一定會跑到他的腳邊搖尾巴。有一次，陌生的狗抱著大腿不讓他走，他也像見到老朋友一樣高興。不管年齡多大，家里都養各樣的動物，螞蟻、烏龜、鐵鍬甲蟲、守宮蜥蜴等，動物的書也買了很多。現在小伙伴們只要有動物問題，就會想到問他，他可能真的會成為*的法布爾。第二種方法是通過各種興趣班培養興趣專業、美術、舞蹈、音樂、運動等。這個大家都不知道。不用說，在孩子低齡階段合理分配的情況下，建議體驗一些不同的項目，在玩耍中發現孩子的特長。9~10歲的時候，如果他在某個方面表現出持續的興趣，可以考慮是否長期持續。因為任何才能都需要后天的挖掘發展。跑步式教育的結果:跑得很快，但一生都在訓練中，青少年的三早問題一直困擾著我國競技體育的發展，三早主要指早期特別訓練、早期成績和早期結束體育生涯。早期的殊化不僅是指運動員過早開始特殊訓練，也是指運動員過早接受大運動量和高強度訓練。早期的專業化和成人化的訓練促進了早期的成績，這種拔苗助長式的登頂不僅不能持續，還會引起高運動損傷，最終過早結束運動生涯。不遵守事物發展規律的培養弊端體育界已經得到驗證，不知道對國內教育界有沒有覺醒作用其實，大約50年前，德國、美國分別做過實驗，來驗證“搶跑式教育”的危害。德國*依此實驗結果，緊急停止學前教育改革計劃，要求所有幼兒園必須以游戲為中心，不得提前教育知識。美國波士頓*心理學教授Peteray在2015年也發表了博客。這些研究只針對學齡前的孩子，但并不意味著6~12名少年兒童接受過多的知識灌輸沒有危害。青少年時期不僅需要知識的積累，還需要豐富的生活體驗，通過玩耍、邂逅、各種活動發展心理和感情認知，為將來進入社會做準備。也許有人會說國內競爭如此激烈。如果孩子從小就不努力工作，將來連工作都搶不到。但是，從國際來看，亞裔學生到北美和歐洲真正的學業壓力從高中開始的*，拼命讀書都很有名，從*階段開始就有各種各樣的人偶。亞裔學生被視為學術模范，確實在各種國際比賽中取得了驕傲的成績，屬于學術界的早出成績，最終將學術優勢延伸到職場并不令人滿意。（詳情請點擊：北美亞裔“拼娃”：一場沒有硝煙的文化和教育價值觀大戰）據2021年Harvard Business Review，亞裔占職場專業人士的比例為12%，這一比例不算低，也算是對求學階段刻苦學習的回報。可在各個行業被提拔為高管層的比例是各個族裔中*的。人生只要停止進入某個行業，就可以再次達到高峰。其實這是三早中的*一早:過早結束職業生涯。進入職場是不能量化的能力，例如人際關系能力、情緒管理能力、領導能力等，不僅是學術水平，也是高科技領域。因此，教學方式與體制無關，更多的是與教學理念有關。我們的文化充滿了勤奮補拙笨鳥先飛的底色，忽視了天分的發掘和培養，在以創新為發展方向的信息化時代是最寶貴的。對孩子來說，*的教育來自豐富多彩的生活，讓孩子們真正感受到什么是花鳥蟲鳴，流星飛逝，比整天坐在教室里空洞想象，更令人興奮。如果我們能合理分配孩子的成長時間，既能滿足他們對知識的渴望，又能給予相應的消化和思考時間，讓他們學習知識，感受到成長，生命力不會過早枯萎，旺盛也是必然的。從以上共享的陳教授的一些觀點可以看出，無論是體育人才還是各種人才的培養，都需要考慮身心健康的發展，違反成長規律的急功近利，承擔缺失的結果，有時會失去或教訓。我們既要努力，更要努力對方向。13歲之前多參加一些全身性的運動少做單側肢體運動最近有幸認識了深圳一家青少年體能訓練中心負責人王教練，他本人也是北京師范*體育碩士畢業。在與王教練的交談中，我了解到了一些關于孩子參加運動培訓的專業建議，希望對大家有所幫助。1、13歲之前，多參加一些全身性的運動項目, 盡量少做單側肢體運動。全身運動包括游泳、足球、籃球、武術、體操、拳擊等。多參加全身運動可以全面發展孩子身體的協調性、敏感性、速度、力量等能力。單側肢體運動是指羽毛球、網球、擊劍、乒乓球等運動項目。少做這些運動是因為青少年身體尚在成長發育階段，容易產生左右臂不對稱，力量不對等，嚴重的會引起脊柱側彎等。2、運動項目多樣化。任何單一的運動都有其鍛煉的局限性，多樣化能很好地彌補彼此的不足，對青少年的身體的協調發展是非常有利的。3、避免過早專項化。容易出現“拔苗助長”情況，等到該表現*潛力時由于過度訓練而表現不出來。（附上一份身體素質敏感期發展表） 在國外尤其美國，青少年體能訓練發展已相當成熟，涉及到各類運動項目，為青少年兒童提供系統的訓練與競賽。*的體能訓練還是新的，只集中在北京、上海等一線城市，深圳的*家也成立了兩個月。體能訓練在體育鍛煉中，相當于文化科學的素質教育。培養終身鍛煉習慣是發展體育的終極目標，就像培養終身學習思維的習慣是教育的終極目標。凡事遵循事物發展規律總是正確的。在正確的時間，做正確的事情。歡迎分享朋友圈和微信的朋友作者:少年商專欄的作者，我們希望世界成為孩子的教室，每天帶來國內外*進的信息。歡迎關注少年商。轉載請在公共號碼的背景回復轉載這個詞，根據轉載要求進行轉載。違者必須調查。
2.教孩子打羽毛球的學校在哪里？
南操場羽毛球館的劉教練教孩子，一年四季的教育，希望系統學習羽毛球，把孩子送到他那里。在南操場南角，可以帶孩子去看。看看原始投稿。
