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看著自己,有的家長覺得孩子不能表揚,一個表揚就驕傲,一個驕傲就會退一步,所以全盤壓力的策略對孩子來說,壓力可以激發,可以更好的進步,其實孩子的自卑感,就是源于父母經常打孩子,想培養自信的孩子,不能過分壓抑,及時,具體,適當的鼓勵和表揚,可以幫助孩子更好的了解自己的特點,逐步建立自信,仔細觀察孩子的行為, 這種觀察是把自己放在第三方的位置上,仔細觀察孩子的每一個行為,找出什么樣的行為和分析,找出孩子的普遍排斥,什么樣的東西更容易學習,比如(使用新知識可能是做的,但他可能不喜歡買新玩具)。
教育具有較強的教*研隊伍,到現在為止Si具有教育30余*,認知超過100名教師,教育顧問200多戶,多年來*500多名教育顧問已累積超過50,000名學生配有專業的認知培訓服務,雄厚的師資力量,高校基于對年輕人的培訓,課程開發對我們來說,東士,士認知神經科學研究所腦,王寧國的重視聘請孝義哈佛醫,麻省總醫院,訪問學者,所以這些多年來后做了很多的技術支持,研究和腦教育波浪注意培訓課程的開發,超過學生驗證過程中有很強的實用性,有很多幫助學生提高注意力的問題。

在Boworth,我們的訓練分為六步,步是咨詢,缺乏重點實際上是一個更廣泛的概念,包括更詳細的內容,如多動癥,幫助孩子改善學習問題,重要的是準確地了解他們在哪里。在這一部分中,的通過與父母和孩子溝通,使用專業評估表來理解問題,并將這一問題的總體培訓計劃細分為每個階段的培訓目標。

Boworth教育和培訓課程通常每周進行2-3次,訓練時間為1小時,訓練次數會根據孩子的具體問題和表現而定,雖然在Boworth的訓練時間較長,但孩子不會感到很大的壓力,我們的訓練方式是勞逸結合,對學生來說,具體的訓練方法是在孩子頭上使用專門的訓練工具,我們的分析軟件會對孩子的腦電波和雜波進行測量,通過開車的方式激活孩子的電波,讓波浪更長,更長時間。 通過反復的訓練,孩子的水平將一個接一個地提高。