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北京豐臺區好的高中輔導班有哪些？培養正確的閱讀方法

我在這些年的教學中，發現很多學生學習歷史的方法就是——考前突擊，這樣可以考個及格甚至八九十分都不成問題，所以，歷史在他們的眼中，就是：“考前死記硬背、考后丟一邊” 。*如此學習，高中照舊，但是，他們就覺得，歷史越來越難學了，及格不容易，八十分更難，所以，他們很苦惱。

高考對學生的能力考查、綜合素質要求越來越高，不管哪一*，學生如果沒有學會閱讀，是考不出高分的，歷史尤其要學會閱讀，才能處理好文字信息題。那么，高中生應該如何培養閱讀能力呢？答案就是——“讀目錄” 。

課本目錄包括：教材目錄、單元目錄、每課目錄。

1、教材目錄： 教材目錄是一本書的基本知識骨架，這是該書的基本知識要點和基本知識結構。讀這一目錄，可以了解本書分為哪幾個單元，各單元講了哪些內容，做到心中有數，掌握本書大概。如高中歷史人教版必修二，這是經濟史專題，有八個專題，*單元是“古代*經濟的基本結構與特點” ，第二單元是“資本主義世界市場的形成和發展” ，第三單元是“近代*經濟結構的變動與資本主義的曲折發展” ，第四單元是“*特色社會主義建設的道路” ，第五單元是“*近現代社會生活的變遷” ，第六單元是“世界資本主義經濟政策的調整” ，第七單元是“蘇聯的社會主義建設”，第八單元是世界經濟的全球化趨勢”。我們由此可知，本書從古代、近代和現代，*和世界，社會主義和資本主義這些方面來講述世界經濟的變遷，而且，要始終圍繞世界經濟潮流的變化來把握*經濟的變遷。

2、單元目錄： 單元目錄可以分析每一單元特點，各課之間的聯系，了解該單元所講的內容，以及在整個教材中的地位。如人教版必修二*單元是“古代*經濟的基本結構與特點” ，第1課是“發達的古代農業” ，第2課是“古代手工業的進步” ，第3課是“古代商業的發展” ，第4課是“古代的經濟政策” 。我們可以知道本單元起碼要從兩大方面來學習：一是經濟結構，二是經濟特點。經濟結構包括農業、手工業、商業三大方面，經濟特點既要了解這三大方面各自的特點，也要從總體上來了解*古代經濟的特點。

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