西昌高考復讀學校招生簡章

新學高考復讀班型

一對一,針對學生因材施教,針對教學和輔導

5人小班,夯實基礎,循序漸進

9熱中班,突破重難點,發掘潛力

新學高考復讀班教學計劃

新學高考2022高考復讀計劃

復讀生入學前文化課知識測試

教研組各老師為學生制定一對一輔導方案

根據學生高考失分點和殘缺知識點進行查漏補缺,鞏固基礎

測驗學生知識點掌握程度,根據測試錯題進行解題思路講解

提升訓練,練習難題怪題,打開思維方式

高考模擬測試,得分點,沖刺高考

新學高考管理模式

全封閉式管理,學生吃住都在學校

兩位班主任全天管理,每位學生的課上和課后都有專門的老師管理,絕不會出現孩子無人管的情況

每個月授課老師都要接受校方和學生的測評、監督,幫助教師不斷提升自己的教學水平。

西昌高考復讀學校招生簡章

練習是學習過程的一個重要環節。通過做題,可以檢驗自己的學習效果。一個學生,如果做題做得很順利,可以在一定程度上說明他預習、上課和課后復習的效果是好的;相反,則說明他對知識沒有真正理解。

物理滿分、數學119分、化學79分,*總分564分,當這一連串的分數出現在同一個人身上時,你不禁感嘆,這是一位成績多么的學生啊!作為北京市崇文區2009年*狀元,徐競然認為自己不是那種對理科頡悟能力特別強的學生,因此她在理科的學習上,主要采取的是"做題+總結"的方法對做過的題,尤其是錯題、典型題、相似題,她都會及時進行整理,檢查出自己的薄弱環節,總結相似題型的規律,而不是盲目地做大量的新題。這樣就能保證做過一類題型,就掌握了一類方法,積累下來,學到的知識自然越來越多、越來越扎實在緊跟老師講課思路的同時,徐競然也會認真分護自身的學習情況,根據自己一段時間以來的學習情況,花一些時間做額外的題,有針對性地加強訓練*階段的作業很多,完成作業后,如果還要做些額外的題,她一般也不會超過半小時她認為保證學習效率、掌握正確的做題方法重要

確實如此,做題就要像徐競然同學一樣,要講究方法。有方法,做一道題頂得上別人三道題;無方法,做了三道題才頂得上別人一道題。一位一線老師曾總結出了做題的三項基本原則,很多同學反映,按照這個方法做題,做題質量確實得到了提高。

=項原則的具體內容如下:

1.不要對所有的題一視同仁。善于學習的同學善于抓住重要的信息,他們對某些題如*題會做了又做,反復琢磨而不善于學習的同學往往胡子眉毛一起抓,一視同仁,*題做一遍,一般考卷的題也做一遍盡管題沒少做,但效果卻未必好

2.做過的題要整理。善于學習的同學會很珍惜自己做過的題,他們知道,這也是自己的勞動果實他們會分門別類地將自己的作業整理成冊