有些學校雖然開展了職業生涯教育,但由于學校的教學任務重,課程還停留在理論上,講授時間短,全校性大講課。教師講授的時候也只是給學生一些宏觀的指導,照本宣科。與學校的"敷衍"態度相比,也讓學生對職業教育提不起重視,也把職業教育看作課外休息、休閑的"水課"。

湖南中創智能科技職業技術是湖南省人力資源和社會廳批準的全日制高職院校。投資1000多萬元用于教學儀器和實驗實習設備。學校現有教職工100余人,其中教授8人,副教授15人,擁有本科及以上學歷的教師占教職工總數的60%以上,其中專任教師70%在一家企業工作,"雙師型"教師是教師隊伍的重要組成部分。

"雙循環"發展第三層次的要求,是建立起政產學研用緊密配合、基礎研究和應用研究并重的創新生態。有強大的創新平臺。在湖南工程機械行業中,有6個級企業技術中心,4個級工程技術研究中心,1個重點實驗室,11個企業院士工作站,龍頭企業年研發投入占年總收入的5%以上。智能改造初見成效,基礎研發任重道遠。在智能制造領域,湖南工程機械走在行業的前列,融合推進新技術(5G+人工智能+區塊鏈)+產業鏈",通過智能轉型實現降本增效、節能降耗。舉例來說,三一聯合華為和躍薪智能打造了個5G智能終端并投入使用。利用5G技術,中聯重科實現了遠程控制中心與基地現場終端的連接。

學校設有機械設計制造及自動化、汽車服務工程技術兩個本科專業;模具設計與制造、數控技術、機電一體化技術、工業機器人技術、汽車制造與測試技術、新能源汽車技術六個專業,擁有一支高素質的師資隊伍,實訓設備齊全。全校有專任教師57人,其中副高以上職稱教師占45.6%,碩士學位教師占68.65%,博士學位教師占9%。

學校堅持"明、精、實、新"的辦學理念;堅持"以德為先、育人、技為精"的辦學理念;形成"課內結合、學以致用、學以人為本"的辦學理念;堅持"德智體美勞"的培養目標。

學校與三一重工、藍思科技、廣汽菲亞特、長豐獵豹、比亞迪新能源汽車等國內大型設備制造企業,實施"校企合作,訂單培養",與三一重工、藍思科技、廣汽菲亞特、長豐獵豹、新能源汽車等國內大型裝備制造企業,進行合作。

1。

師資力量。

片段。

學校領導成員都是從事多年教育工作的,金瀟明校長和李平化教授擔任黨支部書記。教職員工100余人,其中教授8人,副教授15人,全部教職員工具有本科以上學歷,60%的專業技術人員具有本科以上學歷,70%的專業技術人員具有企業一線實踐經驗。

2。

專業的課程。

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*堅持做"大工匠"人才的鑄造者;2019年,立足長沙,面向湖湘大地,開設了電子商務、電子競技、移動互聯網等面向互聯網的專業;人工智能領域中的工業機器人、無人機等專業人才;2019年,立足長沙,面向湖湘大地,開設電子商務、電子競技、移動互聯網等面向互聯網的專業;

3。

受訓者管理。

片段。

實行準軍事化封閉管理,每一位學生從入學開始,都要建立一份學生成長檔案,實行"家校共育",每名教師都要幫助15-20名學生,班主任和幫教老師實行交叉管理,每一年都要對學生進行多方面的教育,包括學習、生活、心理等方面的教育,每年都要進行家訪,讓家長參與,讓學生受益。學生每月600-650元的生活費(自助餐)。

高校學生管理工作堅持以傳承湖湘文化為核心,以"湖湘大義"、"湖湘少年"、"湖湘新實踐"為載體。