孩子們在*時的成績不太如意,后就沒有考上理想的高中。而這部分學生的家長便想選擇一所職業技術學校,讓孩子繼續接受職業教育。另外,雖然*畢業生對學校環境的要求不是很高,但近年來職業學校的整體狀況有所改善。下面是小編介紹的長沙望城區職業中專學校報名專業(會計專業真的好就業嗎),想了解更多關于學校方面的信息可以直接添加小編微信
學生應掌握會計學、管理學、經濟學的基本理論和基礎知識:掌握會計學的分析方法,熟悉國內外相關會計法規及國際慣例,具有較強的會計實務操作能力和解決工作中實際問題的能力;把所學的知識和實際操作結合在一起了解本*的理論前沿和發展動態,具有良好的職業道德。學生應掌握會計學、管理學、經濟學的基本理論和基礎知識:掌握會計學的分析方法,熟悉國內外相關會計法規及國際慣例,具有較強的會計實務操作能力和解決工作中實際問題的能力;把所學的知識和實際操作結合在一起了解本*的理論前沿和發展動態,具有良好的職業道德。
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中級會計職稱考試科目包括《中級會計實務》、《財務管理》和《經濟法》。《中級會計實務》科目:單項選擇題、多項選擇題、判斷題、計算分析題、綜合題。《財務管理》科目:單項選擇題、多項選擇題、判斷題、計算分析題、綜合題。《經濟法》科目:單項選擇題、多項選擇題、判斷題、簡答題、綜合題。
設置原則合法性原則,指所設置的會計科目應當符合統一的會計制度的規定。相關性原則,指所設置的會計科目應為提供有關各方所需要的會計信息服務。實用性原則,指所設置的會計科目應符合單位自身特點,滿足單位實際需要。性原則,指所設置的會計科目應、系統地反映會計要素的全部內容,既不遺漏,也不重復。主要課程會計學原理、財務會計、商業會計、成本會計、財務管理、財經法規、計算機應用、電會基礎、電會實務、點鈔技術、會計基本技能、稅法、市場營銷、經濟法、審計學、財務報告分析等。
嚴密性原則,指所設置的會計科目應科學、嚴密,科目的名稱應當含義明確、通俗易懂。按核算主體及目的分類按核算主體及目的不同可分為預算會計和財務會計。預算會計:以實現公共職能為目的,以公共資產為核算對象,以公共事務為核算依據,以公共業務成果為主要考核指標,其具有"公共性"、"非營利性"、"財政性"的特點。是適用于各級**、行政單位和各類非營利組織的會計體系。
會計要素會計要素是對會計對象進行的基本分類,是會計核算對象的具體化。企業會計要素分為六大類,即資產、負債、所有者權益、收入、費用和利潤。其中,資產、負債和所有者權益三項會計要素主要反映企業的財務狀況;收入、費用和利潤三項會計要素主要反映企業的經營成果。動態要素:收入、費用、利潤靜態要素:資產、負債、所有者權益事業單位會計要素分為類,即資產、負債、凈資產、收入和支出。計量屬性:歷史成本、重置成本、可變現凈值、現值、公允價值。
資本運營、資產重組、企業兼并方面的專業知識和國際會計核算的慣例。注重培養學生的實踐能力,側重于實務操作,通過會計手工模擬室和會計電算化實驗室的基本訓練能,培養學生分析和解決會計實際問題的基本能力和綜合能力;同時注重強化學生財務管理、審計、經濟法、稅法方面知識的學習,為學生以后參加注冊會計師考試打下堅實的專業基礎。
