學校以"提供職業(yè)教育服務、培訓,開展機械類、服務類、中等職業(yè)技術學歷等教育。"為宗旨,一手抓教書育人,一手抓就業(yè)安置,近十年來,先后與建設銀行、交通銀行、百度、藍思科技、*電信、中鐵富紅…等企事業(yè)單位建立對口就業(yè)渠道。

舞蹈教學的成績考核與評定

舞蹈教學是幼師學生素質教育的組成部分,舞蹈也是幼師生必修的課程之一。通過舞蹈的教學與訓練,促進學生身心的發(fā)展,受到美的陶冶,培養(yǎng)美的情操和精神文明。舞蹈又是對幼師學生進行職業(yè)訓練的一門專業(yè)性較強的專業(yè)課。舞蹈教學必須認真考核評定學生的學習成績。考核和評定成績的指導思想,要體現(xiàn)幼師舞蹈教學的"雙重任務",不可偏廢。要強調考核和評定學習過程,并落實到學生自身發(fā)展和從事幼兒園舞蹈教育教學的專業(yè)能力上。

年終的學年總分,是兩個學期相加除以2。但也應看發(fā)展、看能力、看創(chuàng)造性,如果學生的成績有明顯的進步趨勢,應將進步的水平作為評定的依據之一。

(一)舞蹈考核與評定的依據和內容

以教授過的舞蹈教學大綱規(guī)定的教學內容為主,同時參考由學校、老師(包括學生)選修的教學內容,如課堂觀察與檢查,評閱學生筆記,班級評估學生創(chuàng)編舞蹈作品及匯報表演的表現(xiàn)能力,幼兒舞蹈的教學能力以及教育教學實習的成績。

(二)舞蹈課成績考核與評定的方法與計算

應以平時課堂上的隨時檢查,單元小結檢查和評估以及階段檢查為主。學期進行的考試應是綜合性的,參考平時的檢查與評定,后評定出舞蹈學習的總成績。

(三)舞蹈教學成績考核與評定的標準與要求

考核與評定的結構分四項,按優(yōu)、良、及格和不及格四級評分,具體項目標準如下:

1．舞蹈動作自身發(fā)展水平的考核

舞蹈動作的考核

考核學生已學過的舞蹈基本動作,動作是否準確、有節(jié)奏感,感情的表達等,這些項目占本部分的40%。

舞蹈動作的風格和韻律感,占本部分的20%。

2．舞蹈能力的考核

⑴舞蹈的記錄和依據文字試跳的能力

平時和定期批閱筆記,到幼兒園收集幼兒舞蹈及有關舞蹈素材,對每個學生每學期至少檢查批閱一次,并評出成績,占本部分的10%。

⑵創(chuàng)編幼兒舞蹈的能力

創(chuàng)編舞蹈作品的書面作業(yè)和示范表演各占5%

⑶幼兒舞蹈教學能力

對幼兒舞蹈教材的理解,基本動作結構特點的分析與運用和講解示范,基礎理論知識和實驗能力占20%。