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      成都新區(qū)卓元教育培訓(xùn)學(xué)校

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      綿陽(yáng)高考復(fù)讀學(xué)校哪個(gè)好

      日期:2021-06-15 10:01:45     瀏覽:188    來(lái)源:成都新區(qū)卓元教育培訓(xùn)學(xué)校
      核心提示:如果說(shuō)高考是人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),那么高三就是抉擇的起點(diǎn),養(yǎng)成良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)才能步步提升。小招整理了高三學(xué)生應(yīng)具有的10個(gè)好習(xí)
      如果說(shuō)高考是人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),那么高三就是抉擇的起點(diǎn),養(yǎng)成良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)才能步步提升。小招整理了高三學(xué)生應(yīng)具有的10個(gè)好習(xí)慣供參考。
      欣賞老師的習(xí)慣
      親其師,信其道。學(xué)生要尊重老師,適應(yīng)老師,并學(xué)會(huì)欣賞自己的老師。從現(xiàn)在適應(yīng)老師,長(zhǎng)大了適應(yīng)社會(huì)。不要稍不如意就懷疑老師、埋怨環(huán)境。
      自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣
      自學(xué)是獲取知識(shí)的重要途徑,預(yù)習(xí)是培養(yǎng)自學(xué)能力、提高聽(tīng)課效率的重要方法。提前預(yù)習(xí)教材,自主查找資料,研究新知識(shí)的要點(diǎn)、重點(diǎn),發(fā)現(xiàn)疑難問(wèn)題,從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決,掌握聽(tīng)課的主動(dòng)權(quán),使聽(tīng)課更具有針對(duì)性。
      專(zhuān)心聽(tīng)課的習(xí)慣
      學(xué)生在課堂上要專(zhuān)心聽(tīng)老師講課,聽(tīng)同學(xué)發(fā)言,邊聽(tīng)邊思考,抓住重點(diǎn)、攻克難點(diǎn)。就算預(yù)習(xí)過(guò)也要認(rèn)真聽(tīng),要把教師的思路、同學(xué)的思路與自己的思路進(jìn)行對(duì)比分析,找出解決問(wèn)題的佳途徑。同時(shí),要盡量多理解記憶一些東西。
      觀察思考的習(xí)慣
      "觀"是看,"察"是想,看了不想,不是真正的觀察,對(duì)認(rèn)識(shí)客觀事物毫無(wú)意義。要做到觀察和思考有機(jī)結(jié)合,不但要善于提出問(wèn)題,還要積極思考學(xué)習(xí)中碰到的問(wèn)題,以及教師和同學(xué)提出的問(wèn)題,通過(guò)總結(jié)得出事物的一般規(guī)律和特征。
      善于提問(wèn)的習(xí)慣
      要有獨(dú)立思考、善于質(zhì)疑的習(xí)慣。學(xué)習(xí)就要開(kāi)口問(wèn),不懂裝懂終害自己,提問(wèn)是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn),能提出問(wèn)題是學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn),是培養(yǎng)創(chuàng)新精神的重要方式。
      切磋琢磨的習(xí)慣
      "獨(dú)學(xué)而無(wú)友,則孤陋而寡聞",同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的,遇到問(wèn)題要互幫互學(xué),展開(kāi)討論。每一個(gè)人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的不足,像蜜蜂似的,不斷吸取精華,經(jīng)過(guò)反復(fù)加工,釀造知識(shí)。
      仔細(xì)審題的習(xí)慣
      考生要仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容,學(xué)會(huì)抓字眼,抓關(guān)鍵詞,正確理解提示語(yǔ)、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容,準(zhǔn)確把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上的內(nèi)涵與外延。同時(shí)培養(yǎng)從作業(yè)和考試中發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)誤,及時(shí)糾錯(cuò)的能力。
      復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣
      復(fù)習(xí)就是消化知識(shí),加深理解和記憶,達(dá)到舉一反三。一般來(lái)說(shuō),知識(shí)是有規(guī)律的,必須有計(jì)劃地不間斷地復(fù)習(xí)每一個(gè)專(zhuān)題,要把分散在各章中的知識(shí)點(diǎn)連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng),使學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化,這樣運(yùn)用起來(lái)才能聯(lián)想暢通,思維活躍。
      整理錯(cuò)題的習(xí)慣
      平時(shí)要把有疑問(wèn)或是弄錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)和題目進(jìn)行整理,并找到相關(guān)的類(lèi)型題、同等程度的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)研究一下它們之間的異同,以便找到解題的技巧和辦法。
      客觀評(píng)價(jià)的習(xí)慣
      考生應(yīng)養(yǎng)成正確對(duì)待自己和他人,正確對(duì)待成功與挫折,正確對(duì)待考試分?jǐn)?shù)的好習(xí)慣。只有客觀地評(píng)價(jià)自己、評(píng)價(jià)他人,才能評(píng)出自信,評(píng)出不足,從而達(dá)到正視自我,不斷反思,追求進(jìn)步的目的。
       
              
              
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      如果說(shuō)高考是人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),那么高三就是抉擇的起點(diǎn),養(yǎng)成良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)才能步步提升。小招整理了高三學(xué)生應(yīng)具有的10個(gè)好習(xí)慣供參考。

      欣賞老師的習(xí)慣

      親其師,信其道。學(xué)生要尊重老師,適應(yīng)老師,并學(xué)會(huì)欣賞自己的老師。從現(xiàn)在適應(yīng)老師,長(zhǎng)大了適應(yīng)社會(huì)。不要稍不如意就懷疑老師、埋怨環(huán)境。

      自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣

      自學(xué)是獲取知識(shí)的重要途徑,預(yù)習(xí)是培養(yǎng)自學(xué)能力、提高聽(tīng)課效率的重要方法。提前預(yù)習(xí)教材,自主查找資料,研究新知識(shí)的要點(diǎn)、重點(diǎn),發(fā)現(xiàn)疑難問(wèn)題,從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決,掌握聽(tīng)課的主動(dòng)權(quán),使聽(tīng)課更具有針對(duì)性。

      專(zhuān)心聽(tīng)課的習(xí)慣

      學(xué)生在課堂上要專(zhuān)心聽(tīng)老師講課,聽(tīng)同學(xué)發(fā)言,邊聽(tīng)邊思考,抓住重點(diǎn)、攻克難點(diǎn)。就算預(yù)習(xí)過(guò)也要認(rèn)真聽(tīng),要把教師的思路、同學(xué)的思路與自己的思路進(jìn)行對(duì)比分析,找出解決問(wèn)題的佳途徑。同時(shí),要盡量多理解記憶一些東西。

      綿陽(yáng)高考復(fù)讀學(xué)校哪個(gè)好



      觀察思考的習(xí)慣

      "觀"是看,"察"是想,看了不想,不是真正的觀察,對(duì)認(rèn)識(shí)客觀事物毫無(wú)意義。要做到觀察和思考有機(jī)結(jié)合,不但要善于提出問(wèn)題,還要積極思考學(xué)習(xí)中碰到的問(wèn)題,以及教師和同學(xué)提出的問(wèn)題,通過(guò)總結(jié)得出事物的一般規(guī)律和特征。

      善于提問(wèn)的習(xí)慣

      要有獨(dú)立思考、善于質(zhì)疑的習(xí)慣。學(xué)習(xí)就要開(kāi)口問(wèn),不懂裝懂終害自己,提問(wèn)是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn),能提出問(wèn)題是學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn),是培養(yǎng)創(chuàng)新精神的重要方式。

      切磋琢磨的習(xí)慣

      "獨(dú)學(xué)而無(wú)友,則孤陋而寡聞",同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的,遇到問(wèn)題要互幫互學(xué),展開(kāi)討論。每一個(gè)人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的不足,像蜜蜂似的,不斷吸取精華,經(jīng)過(guò)反復(fù)加工,釀造知識(shí)。


      綿陽(yáng)高考復(fù)讀學(xué)校哪個(gè)好

      仔細(xì)審題的習(xí)慣

      考生要仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容,學(xué)會(huì)抓字眼,抓關(guān)鍵詞,正確理解提示語(yǔ)、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容,準(zhǔn)確把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上的內(nèi)涵與外延。同時(shí)培養(yǎng)從作業(yè)和考試中發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)誤,及時(shí)糾錯(cuò)的能力。

      復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣

      復(fù)習(xí)就是消化知識(shí),加深理解和記憶,達(dá)到舉一反三。一般來(lái)說(shuō),知識(shí)是有規(guī)律的,必須有計(jì)劃地不間斷地復(fù)習(xí)每一個(gè)專(zhuān)題,要把分散在各章中的知識(shí)點(diǎn)連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng),使學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化,這樣運(yùn)用起來(lái)才能聯(lián)想暢通,思維活躍。

      綿陽(yáng)高考復(fù)讀學(xué)校哪個(gè)好



      整理錯(cuò)題的習(xí)慣

      平時(shí)要把有疑問(wèn)或是弄錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)和題目進(jìn)行整理,并找到相關(guān)的類(lèi)型題、同等程度的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)研究一下它們之間的異同,以便找到解題的技巧和辦法。

      客觀評(píng)價(jià)的習(xí)慣

      考生應(yīng)養(yǎng)成正確對(duì)待自己和他人,正確對(duì)待成功與挫折,正確對(duì)待考試分?jǐn)?shù)的好習(xí)慣。只有客觀地評(píng)價(jià)自己、評(píng)價(jià)他人,才能評(píng)出自信,評(píng)出不足,從而達(dá)到正視自我,不斷反思,追求進(jìn)步的目的。

       

           綿陽(yáng)高考復(fù)讀學(xué)校哪個(gè)好

              

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