是由細節組成的,細節是服務的基礎。細節到位取決于觀念的改變。同樣的問題站在不同的角度就會得出不同的結論,對細節的看法取決于者的思想意識和者的觀察力、洞察力和分析問題的能力。因此,轉變觀念才能注意到細節,才能通過細節把握全局。戰略決策源于細節分析。無論戰略上還是上的決策,都是通過對蛛絲馬跡的分析后才做出的。的決策也同樣是對市場的跡象、趨勢的分析、對日常中的細節問題分析的結果。如果不善于對細節進行分析,就不可能有正確的決策。

隨著經濟高速發展,生活水平大大,越來越多的人不斷追求著高高品質的生活,比如,追求的專業化。在新時代下,一批高素質、高水平的人才是高職教育所追求的目標,進而出現了"工匠精神"一詞。所謂工匠精神,就是指工匠以的態度對自己的產品精雕細琢、精益求精,追求更的精神理念。高職教育正尋求專業學生的"工匠精神"。2016年的《工作報告》中提到"消費品品質"時,要培育精益求精的"工匠精神"。這是"工匠精神"次被寫進工作報告,它是追求的精神,是發展必不可少的精神。作為為培育實用型技能人才的高職教育,對學生"工匠精神"的極為關鍵,為了順應時代、促進我國經濟轉型與發展,培育專業學生的"工匠精神"是時代賦予高職教育的使命。

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