整合的師及心理師，不斷綜合先進的教育理念，高的干預課程如心智發展課程（MDG）、感覺統合課程、應用行為分析法（ABA）課程、集體課、學前融合課、家長培訓課程、影子（陪讀）等多門特色課程，并有針對性地跟進孩子的訓練，孩子的的綜合能力。
【感覺統合指導師報名】
1. 理論：涵蓋課程所教授的感覺統合發展理論、評估和技術、個案等內容，是書面，以選擇題、填空題、問答題等形式出題。
2. 實踐：主要考生的實際操作能力，包括針對真實臨床案例的評估、制定方案、開展、記錄和報告撰寫等環節。評委將根據考生的實際操作和綜合素質來進行評分。
在前，考生需要完成一定的培訓學時和豐富的實踐工作，并通過一定的審核才能參加。
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【感覺統合訓練的意義】
1） 感覺發展方面
通過感覺統合訓練，兒童與產生互動，有助于兒童認識物體的形狀、顏色、質感、聲音等；認識自部的信息，認識與的關系，發展的能力，有助于應變能力、協調能力、平衡能力的發展。
2） 成長方面
通過，協助兒童神經的組織整合功能的發展，而這種能力是日后進行運動以及學習閱讀的基礎。也可以有效地幫助兒童骨骼、的成長。
3）心理發展方面
當兒童能并完成各種和活動時，自尊心和成就感，同時又能由此獎勵和贊揚，自信心的建立和發展更能順利達成。由于感覺統合訓練中兒童能盡情盡興地活動，感覺到其中的，有助于幫助兒童能量和情緒，有助于身心的健康。
4） 社會化發展方面
在的及愉快的中，人際關系容易建立。在感覺統合中，兒童有大量與其他小朋友玩耍的機會，可兒童合群開朗及的個性。嬰幼兒時期有與其他小朋友相處的，對兒童日后的社會化影響很大。
【感覺統合指導師的職業前景非常廣闊】
隨著社會的發展，越來越多的人開始意識到情感的重要性。感覺統合指導師的需求量也在不斷。此外，隨著科技的發展，感覺統合指導師的工作也在不斷改變。未來，感覺統合指導師將會成為一個更加重要的職業。
哪些人應該考感統訓練師證？1、在幼兒園、親子園、早教感統訓練機構、各類培訓中心等投資人及從事早、幼教育行業人員2、有進一步學習需求的感統訓練師3、想開設幼兒園、早教中心或兒童感統會所的投資人或者園長4、學前教育感統訓練師專業的大中專院校在校學生及生5、有意成為感統訓練師的社會各界人士6、訓練中心及特殊教育機構的負責人及感覺統合失調的兒童家長及各類特殊問題兒童家長。
