移情與反移情:由于做精神分析所用的時間很長,病人會把對自己的重要關系中的人物,如父母、親人等的感情轉移到者身上,即把早期對別人的感情轉移到了者身上,把他當成自己的父母、親人等。這種移情有的是正性的、友愛的,有的是負性的、敵對的。 詮釋:就是將患者的感受、想法和行為,與它的無意識意義或者根源連結起來。詮釋的重點往往在移情、患者過往以及當下的處境,或者是患者的阻抗或者幻想。一般而言,只有在無意識題材將浮現在意識層面,且因此得以被患者察覺時,師才會給予詮釋。

沙盤療法應用于中*的心理中,是20世紀中期由瑞士榮格心理分析家多拉.卡爾夫創立的。來訪者在沙盤中擺放模型,模型的擺放通常隱示著來訪者內心深處的映像與情感,者通過來訪者所選玩具及玩具擺放的象征意義,依此與來訪者做有針對性的溝通交流,從而達到的目的。

浙江省沙盤師證報考入口
外部的社會適應性是指社會生活發生變化時個體能否在心理活動、行為上隨之改變,使之適應所處社會生活的變化。如果社會生活發生變化時能自己的心理活動和行為,包括認知以及在此基礎上形成的觀念,并確立的行為,以適應社會生活,則稱之為社會適應良好,反之即社會適應不良。

沙盤師,主要是一種以榮格心理學原理為基礎,由多拉夫發展創立的心理。沙盤中展現出美妙的心靈花園,則是沙盤的生動意境。把無形的心理事實以某種適當的象征性的呈現出來,從而創造與發展,以及自性化的,便是沙盤的無窮魅力和動人力量所在。可用于心理診斷與綜合性心理評估;各種心理壓力、緊張和焦慮的輔導與緩解;各種心身的性心理分析與。

浙江省沙盤師證報考入口

浙江省沙盤師證報考入口, 運用意象(積極想象)進行的創造形式,在醫患關系和沙盤的"與保護的空間"中,把沙子、水和沙具運用于意象的創建。"沙盤"的名稱給了三個"關詞詞":"沙"、"盤"和""。首先,人生早期喜歡沙,似乎是對細沙具有某種出乎天性的情感。幾乎所有的幼兒園里都有"玩沙地"和"玩水池",同樣是一種關于天性的沙盤。是人的天性。因而,中包天性的恢復和阻礙,于是,也就能在中與的條件和機會。 沙盤指導師證分幾個等級,考下來需要多少錢,沙盤,就是讓孩子用zui喜歡的物品在沙盤上模擬出來自己zui想要的,呈現孩子真實的內心狀態。其實是一種心理表達技術,孩子制作的每一個都是其內心的表達。 目前沙盤指導師證分為三個等級:初級沙盤指導師證、中級沙盤指導師證、沙盤指導師證。由于每個培訓機構培訓資質的不同,沙盤指導師證報名收費也是不一樣的,考下來基本上都是在一兩千左右。

沙盤 ,亦稱箱庭療法 ,是在師的陪伴下 ,讓來訪者從擺放各種微縮模具 (玩具 )的架子上 ,挑選小模具 ,擺盛有細沙的的容器 (沙盤)里 ,創造出一些 ,然后 由運用榮格的"心象"理論去分析來訪者的作品。 沙盤以心理分析之無意識理論為基礎,注重共情(Empathy)與感應, 在"沙盤"(Sandtray)中發揮原型和象征性的作用, 實現心理分析與心理的綜合效果, 便是沙盤的基本特征。

 浙江省沙盤師證報考入口, 沙盤的中心部分通常包沙盤的中心主題。曼荼羅一般出現在"沙盤"的中心,它們代表著自我和自性之間關系的變化,甚至象征著人格的核心。沙盤左半部,主要是來訪者內在的呈現,傾向于無意識的一面,沙盤右半部(第1和4象限)主要呈現的是來訪者的外部,傾向于意識的一面。