上海奉賢藝考編導培訓哪里好
【表演培訓課程】
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表演專業形體表演和情景劇練習
形體站姿訓練:兩腳開立與肩同寬，兩臂自然垂下貼近褲縫，挺胸收腹，下巴微收，雙眼平視前方，面帶微笑。
形體坐姿訓練:雙腳成90度屈立，上半身挺直，雙手自然放在腿上，下巴微收，雙眼平視前方，面帶微笑。
表情訓練
1.討厭的表情:一只可惡的蚊子一只在你頭頂飛來飛去。
2.害怕，不安的表情:你遇到了一只兇狠狡猾的大灰狼。
3、疼痛的表情:今天摔了一跤真疼。
4、困惑疑問的表情:我的彩色蠟筆放哪里去了呢。
表情趣味表演練習
變鬼臉
左手繞繞，右手繞繞，小眼睛咕嚕嚕轉，垂眼睛，吊眼睛，瞪眼睛，做個鬼臉嚇唬你。
無實物表演練習
找東西 搬椅子 上課 剪紙 貼東西
無實物表演:(大掃除)洗手帕 提水 擦玻璃 拖地板
動物姿態模仿:
1、狐貍體態設計:身體彎成弓狀，聳肩，走路輕捷便捷，并大步走出弧度。食指中指并攏呈尖狀置于嘴前，兩眼左右來回瞟視，就像每時每刻都在動壞腦的。
2、鴨子體態設計:腰部使勁，兩腿彎曲，雙臂垂直放于體側，手背盡量上翹，然后上身夸張地擺動，走一步雙手拍打兩下，抬頭挺胸。
3、老鼠體態設計:身體呈半蹲狀，雙手縮在嘴前，食指呈尖狀，不停的抖動，嘴里發出&lduo;吱吱吱&rduo;叫聲，仿佛時刻偶都在咬東西，就像無處躲藏似的。
4、猴子體態設計:聳肩，縮頭，雙臂彎曲，十指并攏置于胸前，不停的抓耳，撓腮，眨眼。時常單腿獨立，右手放在額前遮光，四處觀望，走路時連蹦帶跳，輕巧便捷。.
【編導培訓課程】
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外國的電影節及其評獎
維尼斯電影節:
1932年在意大利水城維尼斯舉行，是世界上早的國際電影節，每年一屆，2000年為第56屆。大獎為&lduo;金獅獎&rduo;，次為&lduo;銀幕獎&rduo;。
戛納電影節:
1947年起在法國東南海濱旅游小鎮戛納舉行，是一盛大的電影觀摩、評獎和交易活動，每年一屆，2000年為第53屆。大獎為&lduo;金棕櫚獎&rduo;。
柏林電影節:
1951
年起在德國的(西)柏林舉行，每年一屆，2000年為第50屆。大獎為&lduo;金熊獎&rduo;。以上三項號稱歐洲（西方)三大電影節和三大獎。
除奧斯卡和三大獎外，世界許多*先后創辦了各種電影節，或頒布各種獎項。如捷克有&lduo;卡羅維-發利電影節&rduo;(1946年起)，
印度有新德里國際電影節(1952年起，不定期)，西班牙有&lduo;圣-塞瓦斯蒂安國際電影節&rduo;（1953年起)，蘇聯有莫斯科國際電影節(1935年起)。
此外還有東京(日本)、馬尼拉(菲律賓)、德黑蘭(伊朗)、、長春(*)、倫敦(英國)、紐約、舊金山(美國)的電影節，
以及非洲三大電影節，即開羅(埃及)、迦太基(突尼斯)、瓦加杜古(布基納法索)電影節。
以上電影節除評出大獎(即佳故事片獎)以外，還有名目繁多的獎項，如佳編劇獎、佳導演獎、佳男女演員獎、佳男女配角獎，
以及佳攝影、音樂、美工、剪輯、科教片、新聞片獎等等。
外國電影流派
意大利的&lduo;新現實主義電影&rduo;:流行于四五十年代，屬批判現實主義獎。它取材于真人真事，著重表現下層群眾的不幸，揭露資本主義的社會問題。
創作上只寫劇本大綱，臺詞讓演員即興發揮，起用非職業演員。它不強調蒙太奇，多用記錄片手法實地拍攝。
代表作為《羅馬11點鐘》，寫某公司招聘一名女秘書，結果上千名婦女應聘，擠成一團，結果樓梯塌陷，多人受傷，而次日仍然有上千人來排隊。
其他名片有《羅馬，不設防的城市》、《偷自行車的人》、《橄欖樹下無和平》等。
法國的&lduo;新浪潮電影&rduo;:風行于五六十年代。該派反對傳統的戲劇化，主張生活化，無故事、無情節、無結構，
大量運用時空錯位、音畫錯亂的手法來打亂常規結構，以象征手法反映社會病態和人性毀滅，并使現代主義電影和商業電影相結合。
代表作有《廣島之戀》、《精疲力盡》、《四百下》、《喘息》等。
西方的&lduo;意識流電影&rduo;:流行于六十年代，根據弗羅依德的心理學，采用&lduo;意識流手法&rduo;，用鏡頭去表達人的主觀意識，
常用獨白、旁白、象征、倒敘、夢境、幻覺等手法，思路跳躍，結構雜亂，晦澀難懂。代表作有瑞典的《野草莓》，
法國的《去年在馬里昂巴德》，意大利的《八部半》等。
美國的&lduo;大片&rduo;:八九十年代，為了與電視爭奪觀眾，好萊塢不惜大投入，拍攝許多大場面的故事片。
其特點是人物多，嘲大，氣勢恢弘，布景復雜，科技含量高。片子常用長鏡頭(幾分鐘)，長篇幅(幾個鐘頭)，
拍攝周期長(幾年)，以大投入換來大回報。著名大片有《星球大戰》、《超人》、《埃及艷后》、《侏羅紀公園》、《真實的謊言》、
《泰坦尼克號》等。
【播音主持培訓課程】
職業規劃的N種選擇
播音與主持專業畢業后，可在電視臺、廣播電臺等新聞單位從事播音與電視節目主持、采編、節目制作等工作。
隨著現代傳媒的快速發展，播音主持專業的就業途徑也越來越多樣。作為通識教育，提高學生的文化水平和綜合素養，播音主持專業在傳媒行業以外，也能找到合適的崗位。如*宣傳管理*、企事業單位及高等學校從事新聞宣傳、文秘、公關和教*研等工作，由于具備了相關的多種綜合能力，其適應性和勝任能力都很強。
播音與主持專業把握需趁早。
開拓就業門路，應從確定專業的那一刻就開始。發揮優勢，培養強項，著眼于自我培養，力爭成為復合型人才，為開拓廣闊的職業發展之路早做準備。比如，主攻播音的同時，學學寫作；學習儀態的同時，練練播讀；有語言天賦、聲音占優勢的，可以往自身特長方面發展；聲音一般，也可以在語言表達上下一番功夫，或者提高自己的編輯策劃能力。不同特長的人才，在媒體的不同欄目、不同節目樣式中，能夠找到不同的契合點。關鍵是盡早明確自身優勢，并圍繞這份優勢有針對性地學習、訓練，取長補短。
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咨詢顧問:董老師
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