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      位置:培訓(xùn)問(wèn)答 > 揚(yáng)州高二英語(yǔ)1對(duì)1輔導(dǎo)靠譜嗎

      揚(yáng)州高二英語(yǔ)1對(duì)1輔導(dǎo)靠譜嗎

      日期:2018-06-15 12:51:34     瀏覽:6241    來(lái)源:廣州培訓(xùn)網(wǎng)

      揚(yáng)州高二英語(yǔ)1對(duì)1輔導(dǎo)靠譜嗎

      【中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】

      咨詢熱線:,,微信:edusast

      精銳教育的高二1對(duì)1全科同步課程針對(duì)高二語(yǔ)數(shù)外物化等科目進(jìn)行全面的基礎(chǔ)夯實(shí),采用精銳TCT模塊教學(xué)法,更有滬上*輔導(dǎo)老師親自授課,結(jié)合學(xué)員優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行全面強(qiáng)化訓(xùn)練,幫助學(xué)員提升學(xué)習(xí)效率,有效扎實(shí)高中*知識(shí),為高三的沖刺復(fù)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)!

       

      適合對(duì)象:想要夯實(shí)各科基礎(chǔ)的高二生

      使用教材:精銳教育的中*教材

      教學(xué)師資:精銳教育中*名師

      教學(xué)目的:幫助學(xué)員夯實(shí)高二各科知識(shí)

       

      課程內(nèi)容:

      高二語(yǔ)數(shù)外物化各科基礎(chǔ)知識(shí)講解

      同步*測(cè)驗(yàn)和應(yīng)試能力強(qiáng)化

       

      招生對(duì)象:想要夯實(shí)各科基礎(chǔ)的高二生

      教學(xué)目標(biāo):幫助學(xué)員夯實(shí)高二各科知識(shí)

       

      課程詳情

      i精銳·學(xué)習(xí)力提升系統(tǒng)

      PLI學(xué)習(xí)力測(cè)評(píng) PLI Analysis

      專業(yè)學(xué)習(xí)導(dǎo)師 Professional Coach

      量身定制高效學(xué)法 Customized Methods

      個(gè)性化獨(dú)立書房 Private Classroom

      i精銳·學(xué)習(xí)管家 1Smart APP

      360°全方位服務(wù)360° Full Service

      教學(xué)手段:TCT模塊教學(xué)法同步(T)-專題(C)-能力(T)

       

      該課程適合高二學(xué)生參加,采用1對(duì)1私人訂制教學(xué)模式,通過(guò)精銳學(xué)習(xí)力提分系統(tǒng),針對(duì)高二語(yǔ)數(shù)外物化各科講解,更有精選權(quán)威教材和試題,幫助學(xué)員夯實(shí)高二各科基礎(chǔ)知識(shí),同步提升*應(yīng)試能力,為高三沖刺做好全方位準(zhǔn)備!

      【中*課外輔導(dǎo)課程】

      咨詢熱線:,,微信:edusast

      基礎(chǔ)薄弱

         

      學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)、連貫的過(guò)程。每天的學(xué)習(xí)都需要按照一個(gè)合理的順序進(jìn)行,每個(gè)科目的學(xué)習(xí)更要具有前后連貫性。如果其中一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有做好,必定會(huì)影響到下一個(gè)環(huán)節(jié),從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)節(jié)奏的混亂,*導(dǎo)致知識(shí)消化不良。對(duì)于前面已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)還沒(méi)掌握好,老師再講新的知識(shí),自然就會(huì)聽不懂了。結(jié)果不懂的知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越多,新的內(nèi)容又紛至沓來(lái),從而陷入&lduo;一步慢導(dǎo)致步步慢&rduo;的惡性循環(huán)。

       

      問(wèn)題表現(xiàn):

      1、對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)一知半解,背誦、記憶時(shí)出錯(cuò)率多。

      2、上課時(shí)跟不上老師的節(jié)奏,看似聽懂了,過(guò)幾天后一問(wèn)三不知。

      3、經(jīng)常需要翻書查看例題和知識(shí)點(diǎn),做題和考試磕磕絆絆。

       

      原因分析:

      1、沒(méi)有預(yù)習(xí)的習(xí)慣,對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容一無(wú)所知,只能被動(dòng)地聽課。

      2、不會(huì)鞏固復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)消化不良,造成基礎(chǔ)越來(lái)越不牢固。

      3、不重視平時(shí)的作業(yè)和練習(xí),導(dǎo)致學(xué)習(xí)基礎(chǔ)越來(lái)越差。

      4、不會(huì)運(yùn)用學(xué)習(xí)工具,學(xué)習(xí)方式生硬、呆板,導(dǎo)致掌握的知識(shí)零散。

       

      解決方案:

      1、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí),專心聽講,變被動(dòng)為主動(dòng)。

      2、趁熱打鐵,及時(shí)復(fù)習(xí),鞏固已學(xué)知識(shí)。

      3、認(rèn)真作業(yè),強(qiáng)化訓(xùn)練,溫故而知新。

      4、活學(xué)活用,提高效率,步步為贏。

      咨詢熱線:

      微信:edusast

      咨詢顧問(wèn):董老師

      揚(yáng)州高二英語(yǔ)1對(duì)1輔導(dǎo)靠譜嗎

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