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苦學無效

無效是學習中的一個&lduo;老大難&rduo;問題。很多學生把大量時間花在學習上，但學習效果卻不佳，似乎學習的努力程度與學習效果并不成正比。這種現象長時間得不到解決，慢慢的會使本來勤奮刻苦的學生逐漸對自己失去信心，對學習失去興趣，產生逆反心理，久而久之從&lduo;不會學&rduo;變得&lduo;不愛學&rduo;或&lduo;厭學&rduo;。

事實上，真正影響學習效率的并不是學習時間的長短，很大一部分原因是缺少針對長、中、短期學習的周密計劃，缺乏對學習時間的精細管理，甚至正是因為不善于休息，不會勞逸結合而導致了效率低下。

問題表現:

1、對知識生搬硬套，不能變通運用。

2、習慣機械記憶，不重視知識的理解和內化。

3、在課外花的功夫不少，但考試分數始終不上不下。

原因分析:

1、 無計劃:學習盲目、漫無目的，沒有詳細的規劃，想到什么就做什么，學到哪就是哪，完全沒計劃。

2、 無方法:不會安排時間，不會利用黃金時間，不懂得勞逸結合，造成學習上過多的無效勞動。

3、 無規律:學習僅憑一時的熱情和興趣安排，導致時間上的無謂浪費。

解決方案:

1、制訂計劃，使學習目標清晰可見，學習時間有章可循。

2、掌握方法，把握學習的黃金時間，合理、高效利用時間，利用有效的時間高效地學習。

3、形成規律，固定學習時間，勞逸結合，高分回報。

【中*課外輔導課程】

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級別:預備小班（KA） 課程設置:20課次

整合幼兒階段兒童行為發展特征，特色化設計&lduo;思維+語文&rduo;預備小班課程，使用大量的體驗式游戲培養學員學習五項思維能力以及人際溝通技巧，致力于幫助學員養成良好的入園學習習慣與行為習慣。帶領學員體驗多種形式的情景感知訓練，助力學員進行自我表達練習，豐富詞匯，規范語法，并且通過游戲和實操培養學員對于數學思維的概念，為其打開數學世界的大門。

級別:小班-大班（KA-KC） 課程設置:20課次/30課次

課程根據學生不同的年齡段，以趣味教學為基礎，通過數與代數、圖形空間、規律問題、智趣邏輯、生活應用板塊，致力于培養孩子思維能力，并通過系統的學習助力學員建立邏輯思維概念和學習數學的興趣，為學員銜接*夯實基礎。

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咨詢顧問:董老師

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