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高三歷史課程輔導

一、總體思路

依據歷史課程標準和高考考試說明，深度解讀教材，參照近年高考命題的變化和特點，全面提升學生歷史*素養。

建構完整的歷史知識體系

強化重難點問題解讀釋疑

注重歷史跨時空聯系比較

揭示歷史發展內在邏輯性

指導各類題型的應答技巧

二、課時計劃

1.高考分析:（2016年高考試卷）

就2016年歷史高考考卷進行題型解讀、審題技巧、應答方案等方面的分析。從試卷分析中發掘考試的特點與變化，認識考試的要求與啟示。在此前提下提出我們復習計劃與策略。

2.通史部分:（1到6冊教材）

依據高考考試說明中規定的考查內容，系統梳理1-6冊教材，建構歷史知識網絡，強化重點難點問題解讀，適度穿插一些相關試題。

3.拓展部分:（第7冊教材）

注重與通史板塊相關內容的整合，對于有交集的歷史問題，要在復習中加以重點分析并配以相應訓練。

4.專題部分:（重要專題與題型）

就重要的歷史問題和題型進行單列復習；提供必要的訓練并進行講解剖析。

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考前沖刺

當學生面臨升學考試的時候，往往緊張不安，壓力較大，不管是心理上還是知識上都需要積極地準備，同時也需要教師進行積極健康的引導。此時的準備是否充分會直接對考試成績造成重要的影響。即使學生的平時成績很不錯，只是臨考前沒有做好充分的準備，那就容易出現發揮失常的現象，可見考前沖刺的重要性。

問題表現:

1、每天花在學習上的時間不少，可效果卻不理想

2、成績不好，每天晚上都要學到很晚才能休息

3、雖然下了苦功，可成績卻沒有進步

4、心理收到打擊，失去學習信心及動力

原因分析:

1、知識的整理。考試之前的沖刺是對學生幾年中所學知識的總結和整理，讓學生對幾年中的所有知識都再次熟悉起來，以便在考試的時候可以*時間反映出知識點。

2、應試技巧。學生在平常的學習中可能對知識掌握得很好，但是在考試中卻總是發揮的不好，明明會的題還是沒有的全分，究其原因，重要就是對應試技巧沒有掌握，因此在大型升學考試之前，對學生應試技巧的訓練是至關重要的。

3、心理的輔導。有的學生平常考試成績名列前茅，而一旦面對重大考試就驚慌失措，在考場上大腦一片空白，造成重大失誤，原因就是心理素質不好，考試壓力太大，原有水平發揮不出來，因此，考前的心理輔導也是很重要的。

解決方案:

·建立知識框架；

·了解考綱，復習重點；

·查缺補漏。把所有不會的題都做對了，尋找到了幾乎所有遺漏的知識。

·應試技巧。可以通過了解出題人的出題習慣，或者題目內部的邏輯來做對這道題。

·調節心理

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