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-Input and Output

,“說”長期以來被忽視，口語教學一直是所有英語教學的薄弱環節。口語教學不是傳統意義上傳授知識的課程,而是把學生的語言知識轉化為交際能力,即輸出能力的課程。能否轉化成功,一方面撒于語言知識的積累,另一方面撒于對所積累知識的實踐運用。

,強調學員應以口語作為學習重點,靈活運用教材,以語言習得為目標,提高英語學習的質量,重視語言輸出（英語口語）,促進英語的知識學習向口語能力的轉化。

-Native Language Environment

TESOL認證教師以及豐富海外背景的中籍語言專家的共同努力，讓你沉浸在猶如英語母語的 語言環境中，徹底擺脫啞巴英語的困境，脫口而出一口流利英語。

“多元學習法”是基于“Blended Learning”理論，將“有監管與指導的多媒體教學”與“有明確目的和針對性的小班面授課”進行有機地結合，充分發揮各自的長處，通過系統、有針對性的、有效的學習，幫助學習者在頭腦中逐步形成英語語言的框架，獲取用英語進行交流的能力。

Way-In

Endeavoring

Blossoming

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