而"兒童為本"理念的確立是社會進步與文明發展的產物,它要求家庭教育指導者代領家長尊重兒童的人格與權益,尊重童年的獨特性與價值,尊重兒童的年齡特點與個性特點在此基礎上促進每一個兒童生動、活潑、、地發展。家長主體是由家庭教育指導服務對象的獨特性所決定的。

家庭教育指*是一種專門從事家庭教育指導工作的職業。他們通過教育學、應用心理學、社會家庭學等*的理論知識,幫助家庭建立良好的家庭,關系、親子關系、婆媳關系等。

家庭教育指*的主要職責包括:對家庭成員進行個體和團體輔導,提供家庭教育,制定家庭教育方案,開展家庭教育講座和培訓等。他們需要具備良好的溝通能力、教育能力和解決問題的能力,以便幫助家庭解決各種教育問題。

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【家庭教育指*的工作如何】

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15~18歲兒童心理發展的,主要任務與指導,15-18歲兒童已經進人青春中后期,開始了高中階段的學習。這個階段的兒童已經不能稱作兒童了,他們在和心理上的狀態都已經非常接近。從外貌上看,他們已經和成年人沒有太大差別;從心理上看,他們的認知結構的完整體系已基本形成,有很強的抽象邏輯思維能力,自制力、意志力、判斷力、想象力、觀察力等都有了很大程度的發展。他們的生活重心轉向了學習和,即將面臨人生的重要選擇。