編程需要考慮到各種情況,根據不同的情況作出不同的選擇(分支),而且各個分支之間不能重復,也要避免遺漏某一種可能性造成程序的異常行為。舉個例子,交通燈有紅、黃、綠三種狀態,如果你在寫程序的時候只考慮了紅燈和綠燈的情況,沒考慮黃燈的情況,那就不"完備"了。此外,條件還會涉及到"與"、"或"、"非"等邏輯操作,比如說,"當燈為紅色或時"和"當燈不是綠色時"這兩個描述應該是等價的,這對于孩子來說都是非常好的邏輯訓練。

要成為一名少兒編程指*并相應的書,
您需要遵循以下步驟:
其一:確定報考資格:少兒編程指*屬于電化教育館職業技能在線學習項目(COSE),旨在具備編程教育指導能力的專業教學人員。報考者需要通過線上學習相關課程并完成考核。
其二:報名參加學習:您需要聯系報的張/*老/*師,注冊成為學員,并在在線登錄。在學習中,您需要完成一系列的課程學習。
其三:課程學習:在學習中,您需要認真學習提供的課程內容,并通過在線來檢驗學習成果。內容涉及少兒編程的理論知識和實際操作技能。
其四:參加:完成所有課程學習后,您需要參加由電化教育館組織的在線。通過后,您將由電化教育館頒發的少兒編程指*(Scr*ch)證書。 少兒編程指*。

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少兒編程教育并非像*生那樣學習如何寫代碼、編制應用程序,而是通過編程啟蒙、可視化圖形編程等課程,學生的計算思維和創新解難能力。屬于素質教育的一個分支,也是在基礎教育階段針對AI教育領域下的提前布局,終達到讓孩子成為全科型人才。

編程是實現寓教于樂課程; 通過編程的讓孩子慢慢明白,其實是程序員制作出來的。與其控制孩子玩,不如鼓勵孩子編。愛玩是每個孩子的天性。電子也是,而且是具備很強邏輯性的,想要孩子不沉迷入的虛幻里,就需要正確的引導,去做一些更具實踐性、理論性的東西。

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