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重慶市高中生南岸區戒網癮學校 紐特教育 所針對12-18周歲有厭學逃學、網絡成癮、心理障礙、過度玩樂、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現象的青少年,而進行行為矯正、心理輔導、文化學習、興趣培養的全日制專門學校。
孩子私下玩手機,往往反映出家長對此問題采取了過于強硬的態度,這樣的做法非但未能說服孩子,反而促使孩子采取隱秘的方式繼續玩手機,甚至可能用謊言來應對。面對這種情況,關鍵在于引導而非禁止。過度壓抑孩子的興趣,只會讓他們更加渴望并可能采取不正當手段來滿足這種渴望。那么,如何教育孩子正確對待手機呢?
關鍵在于引導與陪伴。完全禁止孩子玩手機是不現實的,我們應該教會孩子如何適度使用手機。手機不僅是娛樂工具,也是學習知識的平臺。我們需要讓孩子明白,手機并非完全不能玩,而是要懂得適度。
在建立信任的基礎上,我們可以逐漸放手,讓孩子學會自我管理。家長自身的行為也至關重要,以身作則,減少在孩子面前使用手機的時間,多陪伴、多引導,少批評和指責。適度的手機使用可以作為學習后的放松方式,有助于提升學習效率。但前提是,孩子瀏覽的內容必須健康,時間不能過長,并與孩子達成共識。
此外,家長需要了解孩子私下玩手機的具體內容。手游和短視頻等應用設計得極具吸引力,容易讓人沉迷,不僅是孩子,大人也不例外。如果孩子沉迷于游戲,家長需要及時介入,畢竟學業仍是孩子的主要任務。當然,手機也具備學習功能,可以用來獲取知識。
在引導孩子的過程中,相互尊重是基礎。我們需要尊重孩子的感受和認知,理解他們的選擇和行為。如果家長自身也存在過度使用手機的問題,那么更需要以身作則,為孩子樹立榜樣。
在教育孩子的過程中,"管教"一詞往往帶有負面含義,它容易將孩子置于錯誤的一方,而父母則被視為*正確。實際上,父母更需要反思自己的教育方式。過度強調管教可能會忽視孩子的感受和需求,導致教育效果不佳。
至于孩子玩手機的危害,主要體現在兩方面:一是身體健康受損,長時間看手機對視力造成極大傷害,同時不良姿勢也會影響體型;二是學業受影響,沉迷于手機游戲的孩子容易與現實社會脫節,性格孤僻,注意力不集中,導致學業水平下降。因此,家長需要引導孩子正確使用手機,保護他們的身心健康。
