兒童借助選擇的玩具和扮演活動,達到診治上的、支持和重構的結果。時,他們在內在自我資源中找出能融入其人格的一些、溝通。讓兒童玩出他們的及感覺,這是兒童所能參與的自然的自我。沙盤有別于一般之處,在于其特有的媒介——沙子的作用。沙對兒童而言相當具有吸引力,幾乎在他們意識到要玩沙之前,他們的手早已伸進沙堆里去了。

師講述初始訪談的大致工作,如果做了心理測驗等,更需詳細介紹;師講述初始沙盤的工作;督導師對初始沙盤的部分重點理解,充分討論;深入系列沙盤工作,充分討論,但要詳略處理(考慮時間設置),關注沙具意象的象征分析;對咨訪關系的建立、互動和結束等方面進行討論;針對師提出的督導問題進行分析討論;督導師對督導內容和個案工作做簡要總結,幫助師提綱挈領;師簡要反饋;督導結束。 個案督導是非常重要且復雜的,上述概括勉為其難,還需要充實完善,歡迎大家多多交流。

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沙盤療法應用于中*的心理中,是20世紀中期由瑞士榮格心理分析家多拉.卡爾夫創立的。來訪者在沙盤中擺放模型,模型的擺放通常隱示著來訪者內心深處的映像與情感,者通過來訪者所選玩具及玩具擺放的象征意義,依此與來訪者做有針對性的溝通交流,從而達到的目的。

心理沙盤不僅僅是普通意義的或療愈,還包積極心理學的思想。心理室沙盤不僅可以作為心理的手段,起到安其不安的作用,而且可以作為普通意義上的心理教育的,對來訪者心理健康的、想象力和創造力的等都有所促進。同時,沙盤中所包含的整合性與自性化意義也可以在人格發展以及心性成長中發揮積極作用。 受傷的主題通常出現在有早期創傷、受、患病、失落或是有親人喪失的沙盤者的沙盤中。沙盤的創始人多拉.卡爾夫說過,沙盤的是一個無意識逐漸展開的(1986)。一般而言,來訪者在沙盤中完成的一個沙盤稱為初始沙盤。任何初始經歷都具有令人難忘的,由于是初次,因此總是能引起當事人直接與本能的反應。

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證書介紹 職業技能證書:證書名稱為職業技能證書,由職業教育專業會頒發。 職業教育專業會是隸屬于流通行業政研會,目前擁有人才推薦、人才培訓、人才測評、智力、成果轉讓、流動人員檔案和收集、整理、發布人才信息,以及科技成果評價、登記、轉化等職能,該證書表明持有者通過培訓和考核,了相應崗位能力和知識,可在上崗、晉升、考核時,作為重要參考憑證。證書序列號為編碼,可查。 法律依據:沙盤師培訓作為專業人才職業技能培訓被納入我國《職業教育法》培訓項目,證書權威可靠。 通用:沙盤師證書,編碼,有效性可通過職業教育人才中心查詢。 上崗憑證:證書可作為學員的職業培訓憑證,是職業教育培訓的重點項目。

黑龍江省沙盤師證報名入口, 培訓行業存在的問題: 1、認識化的語言對于解決問題與決策的重要性,從而更有效地溝通、合作; 2、了解團體問題引導工具(提問技術); 3、了解如何來搜集、排序、組織、分析與確認數據、信息、與知識(決策與分析模型); 4、了解如何在緊急狀況與時間壓力下理性地處理問題與決策,并良好的結果(沖突與壓力應對); 5、學會通過提問引導技術來加強思維邏輯,并在團隊內激發更多的創意; 6、沙盤推演中的思考模型,分析模型,決策模型在企業中的實施與應用; 7、了解到如何才能處理問題的確定性,并嘗試性錯誤。 沙盤起效的原因何在? 這個就跟我們剛才說到的沙盤更廣闊的背景有關了。有一個觀點叫"身土不二",是什么意思?它認為,人的和(它稱之為"國土",就是泥土和國土)在感覺上是一致的,就是的感覺和泥土的感覺是一樣的。我們認為是我自己的,和外界不一樣,但其實里的感覺與我們所生存的這個的泥土的感覺是一種感覺。

對于大部分來訪者來說,當他們走進沙盤室的時候,并不意味著對沙盤已經有多少了解。來訪者的自發;有一些來訪者,在剛進入沙盤室的時候,就會被諸多的沙盤模型吸引,情不自禁地詢問這么多的"小玩具"是做什么用的。于是這就形成了一個很自然的向來訪者介紹沙盤的機會。作為沙盤分析師,可以這樣向來訪者介紹沙盤:這些"小玩具"都是用來做沙盤的模型,你看,有各種各樣的動物,也有許多不同種類的植物;有不同民族、不同身份和不同的人物,也有各種文化和宗教背景的模型;有各種交通工具,許多建筑材料和家庭用品等等。

 黑龍江省沙盤師證報名入口, 網絡課程1、多拉.夫(DoraKalff)的心靈與沙盤;2、心理與沙盤;3、心理的范疇與基本;4、C級個案報告實例評估:個案報告(寫作)與個案分析;5、沙盤中如何呈報個案以及督導的意義6、沙盤中的道德與;7、個案分析與討論;8、文化原型在個案工作中的呈現與討論;9、沙盤師的自我覺察與實踐。