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書 法培訓師證書的報名對象:
1、公立大中*、職業院校、青少年宮、校外培訓機構的書 法教 師
2、書 法培訓機構負責人
3、有意愿從事書 法教育的愛好者
4、孩子家長及準家長
追溯硬筆書 法的發展,已有一千多年的歷史了,曾在敦煌浩瀚藏經中就發現有硬筆書寫的經卷。然而真正意義上的硬筆書 法,興起始于八十年代初期,從追逐走向冷靜深刻,在30多年來的經濟大潮的沖刷和洗禮下,已經把過去簡單的寫字上升到一門了。已故家陳逸飛先生曾說過,視覺是大的產業,是一個不需要多少本錢就能產生巨大經濟效益的朝陽產業。

少兒硬筆書 法教 師就業方向
1、成為專業的少兒硬筆書 法教 師,去相應的輔導機構就業;
2、自己開班教孩子硬筆書 法;
3、成為孩子的私人硬筆書 法教 師,時間更;
4、可以作為副業,下班的時候做少兒硬筆書 法教 師。

要成為一名合格的書 法教 師,要同時兼具示范能力、理論知識和教學。 1.示范能力。也就是說要依靠技能來實現理論方面的東西,而不是空談理論 。 2.理論方面。在給學生講述書寫要領時,讓學生知其然,知其所以然。 3.教學。有了書寫和講述知識的能力,也要積累一定的教學,才能因材施教,根據學生實際情況,指導學生學習書 法。

書 法培訓師證書頒發*:職業人才認證中心頒發,含金量高,通用,官 網查詢。可以作為學員的從業憑據;在申請職業技 能時,可以作為相關職業 資 格培訓的依據。帶有防偽標識,通用,是求職、晉升、單位錄用的重要依據之一,可在官 網查詢真偽。

近年來,不斷發布關于"文化"相關的政策,而專注兒童國學教育培訓也屬于弘揚文化的范疇。自2014年起印發《完善*文化教育指導綱要》,《綱要》指出要分學段有序推進*文化教育,例如,*低年級階段,開展啟蒙教育,學生熱愛*文化的感情;在*階段,以增強學生對*文化的理解力為重點,等等凡是在機構組織或者的人都有著一個共同的認識,這種認識就是,托管教育是地方化教育,是文化教育,是行業化教育,是社會教育。