熱愛(ài)讀書(shū),讓讀書(shū)成為生活。"立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書(shū)為本。"讓我們弘揚(yáng)*民族崇尚讀書(shū)的優(yōu)良,順應(yīng)當(dāng)今社會(huì)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代要求,濃厚讀書(shū),養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣,把閱讀作為一種精神追求和生活,做到樂(lè)于讀書(shū)、勤于讀書(shū)、持之以恒讀書(shū),讓我們的生活因?yàn)樽x書(shū)而更加充實(shí)、更有品味。在緊作之余,讓我們少一些交際應(yīng)酬,少一些上網(wǎng)刷屏,擠出時(shí)間拿起書(shū)本,靜下心來(lái)沐浴書(shū)香,堅(jiān)持每天讀書(shū)一小時(shí)或者半小時(shí),每月或者每季度讀完一本書(shū),日積月累,久久為功。

箱庭療法(sandspiel;sandplay technique, sandplay therapy)又稱(chēng)沙盤(pán)或療法,是指在者的陪伴下,來(lái)訪者從玩具架上挑選玩具,在盛有細(xì)沙的箱子里進(jìn)行自我的一種心理療法。

現(xiàn)在沙盤(pán)技術(shù)原因分析;
1、政策支持:要求各大中*、相關(guān)職能*配套沙盤(pán)室及心理;
2、簡(jiǎn)潔:沙盤(pán)技術(shù)入門(mén)快,易于上手;
3、快:通過(guò)沙盤(pán)技術(shù)可以快速的釋放壓力;
4、應(yīng)用領(lǐng)域廣:可以廣泛應(yīng)用于不同行業(yè)、全年齡段人群;

沙盤(pán)指導(dǎo)師現(xiàn)在報(bào)考條件不嚴(yán),沙盤(pán)指導(dǎo)師報(bào)名費(fèi)用低,通過(guò)率高,報(bào)考詳情中心張/*老/*師,詳細(xì)解答辦理流程。

沙盤(pán)培訓(xùn)的作用;
1.心靈有一種自然的傾向,即在的條件下會(huì)自己。
2.情緒的紊亂可以用另外一種途徑來(lái)解決,不是通過(guò)理性的澄清,而是通過(guò)賦予其一個(gè)可見(jiàn)的形狀。
3.沙盤(pán)治*療能夠?qū)⒛：母杏X(jué)和情緒,通過(guò)沙盤(pán)中的創(chuàng)造,轉(zhuǎn)化為可見(jiàn)的真切的三維意象。
4.創(chuàng)作沙盤(pán)的把來(lái)訪者與其心靈的"大地"聯(lián)系起來(lái),由此觸及了他的創(chuàng)造潛能。
5.審視沙畫(huà)能使來(lái)訪者非言語(yǔ)地、直觀地看到無(wú)意識(shí)里發(fā)生的事情。
6.治*療師在一旁靜靜觀察起著認(rèn)可與接受來(lái)訪者心靈出來(lái)的東西的作用。
7.沙盤(pán)也可以看成是一個(gè)"容器",承載來(lái)訪。

沙盤(pán)療法(SandplayTherapy,又稱(chēng)箱庭療法)是由瑞士分析心理學(xué)家朵拉?卡爾夫創(chuàng)建的一門(mén)心理治*療技術(shù)。沙盤(pán)技術(shù)融合了東方與的智慧,已發(fā)展成為歐美、以及我國(guó)學(xué)校、企業(yè)培訓(xùn)、心理*等領(lǐng)域主流心理技術(shù)。沙盤(pán)療法自20世紀(jì)90年代傳入以來(lái)了迅速的普及和發(fā)展。