【勸學自勉】

北京京翰教育-
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【朝陽區】亞運村校區、朝陽門校區，三元橋校區、勁松校區、團結湖校區、朝外校區、望京校區、大屯南校區
【西城區】宣武門校區、四中校區、崇文門校區
【豐臺區】馬家堡
【東城區】雍和宮校區、東直門校區、交道口校區
【大興區】亦莊校區
【石景山區】石景山校區

【其他輔導機構也不錯哦，可以多咨詢幾家】
北京精銳教育-
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【常規課程】*、*、高中各年級各*同步輔導、數學，英語，物理，化學，作文，語文，歷史，地理，生物。

【熱門課程】*、銜接班、托管班、奧數班、*沖刺、高三沖刺、藝考輔導

【招生范圍】

【上課地點】

【上課時間】周六日周末、、平時晚上等學生方便時間。

1、讓機構老師了解您的孩子，給您提出專業建議
2、預約試聽時間，到訪的時間，給孩子課程測評
3、了解校區詳細情況和師資力量、學習環境、輔導費用、輔導方法等情況

課程預約

400課程咨詢電話使用方法--先撥打位,聽到語音提示“請輸入分機號碼”后按“轉分機”

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【推薦學習方法】

邏輯分析法

這是指在語文學習過程中，主體通過對客觀事物進行分析、綜合、比較、抽象和概括，進而獲得概念，形成判斷，進行合乎邏輯推理的思維活動過程。在人類的學習活動過程中，這是一種最常用的思維方法。概括地講，它可以通過以下三個步驟來實現。

*，確定思維方向，理解問題實質。如在以《我的父親》為題作文時，就要搞清楚這類型文章的構成要素、各個要素之間的相互關系以及在整個文章中的地位；搞清楚未知因素是什么？現有資料情況如何（有多少可以利用？！能否滿足要求？）等。對諸如此類問題的深入思考，都有助于把握問題的實質。

第二，擬訂解決問題計劃。即思考如何更好地運用這些有用資料以達到問題的解決，制訂解決問題的方案。如果不能直接找到有用資料與未知因素之間的聯系，可采取迂回性戰術，先探討有助于解決主問題的一些輔助性問題。如思考:在以往學習過程中，遇到過同類型或相類似的文章嗎？這類型文章的具體寫作步驟是什么？它能夠有幾種不同的寫作方法？它們是如何運用典型材料來襯托鮮明個性的？對這些問題的逐個思考，將有助于制訂和選擇寫作的方案。

第三，具體執行計劃。即要嘗試性地運用各種方法來解決問題。這既是具體地檢查和驗證每一個步驟，保證它們正確無誤，又要回到原來的問題，檢查解題的結果，弄清結論是否真正同問題切合，是否還可能派生出其它結果。至此，一個思維過程才算結束。

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