1.情況介紹

助產專業專任教師師資力量雄厚,擁有正高級職稱教師10人,副高級職稱20余人。除了重視校內師資隊伍建設,我們也重視校企共同協作,并建立雙專業帶頭人制,培養了1名校內助產專業帶頭人。同時,聘請1名三甲醫院的*、教授為校外專業帶頭人,充分發揮出校內、外專業帶頭人的優勢和引領作用。對接職業崗位,加強骨干教師培養,培養出一支高學歷、高職稱、高水平的教學團隊。對接職業崗位,每年選送骨干教師到省婦幼、湘雅醫院等三級甲等醫院培訓。45歲以下的專任教師每年暑假到省、市級醫院進修學習。所有骨干教師均獲得醫療、護理行業*證書和各類考評員證書,雙師型教師比例達到*。聘請企業*、技術骨干和能工巧匠擔任兼職教師,建立了穩定的兼職教師庫,共同參與專業建設、課程建設、教學實施、項目開發、頂崗實習指導、畢業設計指導等教學全過程

摘要:以愛心引領整個班級建設的全過程,愛每一個學生是班級建設的首要出發點,關愛每一個學生、發展每一個學生是班級建設的重要歸宿。只有讓每一個學生充分感受到班級的溫馨與老師的關愛,我們的班集體建設才更高效,更富有魅力。

關鍵詞:愛心;平等;班級建設;班級文化;人人有事做;事事有人做

班集體的建設,千頭萬緒 ;班主任的工作,千辛萬苦;班級的學生,千差萬別。這是當過班主任和正在當班主任的老師的共同體會。我一直在朝著一個目標努力,它就是-學生自主管理為導向,以自信、自強、自覺為主要內容,培養具有陽光心態、有愛心有理想、遵紀守法的現代文明人。以下是班級自主建設中的部分具體做法,我將從三個方面談談自己在班級管理方面的淺薄之見:班集體建設、班級活動及常規管理。

★醫學影像技術專業

培養目標

掌握一定的基礎醫學、臨床醫學知識;掌握醫學影像技術基本理論和熟練的醫學影像設備操作技能并取得技師資格,能在基層醫療機構從事醫學影像技術工作及相關工作。具有較熟練的計算機基本操作能力和一定的網絡應用知識;包括X線檢查技術、CT檢查技術、核磁共振檢查技術,對設備常見故障能夠進行正常維護和檢修。

主干課程

開設有公共課程、專業課程、質拓展課程等模塊。主要課程:人體斷面與影像解剖學、醫學影像成像原理、影像電子學基礎、醫學影像設備學、放射物理與防護、醫學影像檢查技術、醫學影像診斷學、超聲診斷學、放射治療技術以及介入放射學基礎。

就業方向

臨床醫療機構的普通放射檢查、CT檢查、超聲檢查、核磁共振檢查等崗位。

各級醫療機構的醫學影像設備管理工作崗位。醫學影像設備生產廠家、經營*從事相關的技術服務工作崗位及其他崗位。

可考證書

畢業當年可考*衛健委、人社*部聯合統考的醫學放射影像技士證(助理技師證),工作1年后可考醫學影像放射技師證;在校期間可考*勞動人社*部發放的職業技能上崗證,如:乳腺攝影上崗證、 CT技術上崗證、MR技術上崗證、DSA技術上崗證、NMI技術上崗證、CDFI上崗證