這就是親子閱讀對于一個人成長的重要性,希望每個家長都能意識到,孩子希望的不是漂亮的衣服、精美的玩具或者美味的零食,而是家長耐心的陪伴。家長耐心的陪伴能讓孩子發自內心地熱愛閱讀、熱愛學習甚至熱愛。 一位的繪本閱讀指導師對家長和孩-子們都極其重要,是需要通過繪本探尋兒童自我發展的真正秘密,通過正確的引導打開孩-子們的感官,理解教育的真正意義。

【職業背景】 在歐美等發達,每300人就擁有一名家庭教育指導培訓使國民素質大幅度,從而實現了社會經濟效益、綜合國力和競爭力的目的。據*,我國今后至少需要300萬名家庭教育指導人員。因此,缺失的家庭教育功能、嚴重的家庭教育問題和科學的家庭教育要求催生了巨大的社會需求,眾多有識之士趨之若鶩。不斷高漲的家庭教育熱潮,預示著家庭教育將是我國繼心理之后又一個極具發展潛力、收入豐厚的熱門行業,有著廣闊的發展前景。

隨著我國社會經濟的發展,服務于幼兒與兒童的各種相關產業也發展起來。如幼兒教育、英語,已經出現了規模較大的連鎖企業。兒童繪本也于近幾年來成了童書出版的熱詞。圖書引進加快,、歐美繪本大量進入,尤其是繪本版權,成了各家出版社爭搶的資源。 雙語繪本講師》是隨著的"雙減"政策落實、"從小孩子視野"等政策推動下產生的新職業。 概況來講,雙語繪本講師這一職業從業者是指:從事兒童英文、中文繪本閱讀指導,具備閱讀活動的設計能力和授課能力,以及具備應用形式多樣的教學手段的人員。 親子繪本閱讀,開展故事會,線下繪本拓展活動可以當做會員的福利,粘性度,和父母溝通交流的機會。走在教育的前沿,越來越好!

【崗位要求】 (1)大專及以上,幼教、教育教學類優先考慮; (2)愛孩子、愛教育、熱愛繪本閱讀; (3)有一定的相關*文化素養積淀; (4)有豐富的課程教學者優先考慮; (5)形象氣質佳,有親和力,語言表達力強,上課生動趣味性 (6)有責任心,有強烈的團隊合作意識。

略微的通讀,能夠有固定的親子閱讀這些就一定了閱讀的含義嗎?量力而行,我們不是全能的超人,這個本就對不太友好了,不需要的給自己再其他枷鎖。完全漠視閱讀的意義:我真的有碰到**了,還沒有看過一些基礎的繪本,更別說對孩子想象力非常有幫助的無字書了,大部分人連聽都沒聽過,這和第-點的精通完全背道而馳。完全忽略的結果就是,孩子上學不喜歡學習,不能進行自主閱讀,識字量比較差。 在幼兒的成長中,想象是不能缺的也是無法缺的。與其他兒童文學形式相比,集圖像和顏色于一身的繪本給幼兒留下了廣闊的想象空間,是發展幼兒想象力不可缺少的書籍形式。正像松居直所言:"圖畫書是想象力的一個重要的起點。"康長運專門針對圖畫故事書閱讀與想象力的發展做了研究,就圖畫故事書閱讀中想象的特點、作用和等作了闡釋。

《3—6歲兒童學與發展指南》指出:語言是交流和思維的工具,幼兒期是語言發展,特別是口語發展的重要時期。繪本是出現的、由的高品位的文學和交織出的一種新樣式,是適合幼兒期孩子閱讀的圖畫書,繪本中高的圖與文,對孩子的認知能力、觀察能力、注意力、想象力、創造力,溝通能力、還有發育等都有著難以估量的潛移默化的影響。 用兒童容易接受的繪本作為閱讀的敲門磚,用良好的親子關系作為閱讀的橋梁,用勇赫的這本《好想陪你讀繪本》作為家長繪本閱讀指導的說明書,陪孩子一起,開啟一段溫馨而的繪本閱讀之旅吧。

每日更新10%的全職媽媽(家長),力求通過學,在輔導孩子的同時,也為自己的未來規劃一條職業路線;5%的在校*生,以期自己擇業就業的競爭力;還有5%的來自各職業各年齡段的閱讀愛好者。無論哪個群體,他們都是一群熱愛閱讀、喜愛孩子、知曉閱讀重要性、洞悉未來閱讀推廣發展空間的人士。 繪本閱讀重要的就是陪孩子一起讀,只有親子關系更緊密了,孩子才愿意相信家長說的"書是好東西";并且在父母溫暖的陪伴中,孩子才會更加感受到閱讀是一件的事情。 新的教法是孩子按的啟發構思畫面,在輔導時順著孩子的思維去發展孩子的想象,是學xi。立竿見影容易,發展想象難。被動接受容易,學xi難。這說明他已經沒有資格再教孩子了。孩子們畫畫是從不懷疑自己的,他們沒有不能畫、不敢畫的東西。再復雜的人物景象,只要經過了他們的頭腦,以及要注意哪些事項就會變的簡練起來;再簡單的事物只要經過他們的手畫出來,就會變的豐富起來。這就是兒童畫。

各地區繪本閱讀指導師證幾月份, 不管是家長還是,都應該對幼兒教育予以,不僅對幼兒今后的學有非常大的幫助,而且對我國國民的文化素質有一個質的。想到以前就因為比較喜歡帶他們,發生的一些事,當時還挺委屈。那時只要鄰居家的小孩闖了什么禍,家長們的反應就說是我帶著孩子們玩闖的禍,不知道背了多少黑鍋。