有3億親子家庭,有多少孩子錯(cuò)過(guò)了人生"一本書(shū)",更有無(wú)數(shù)父母和至今也不知道如何去孩子的閱讀xi慣?取而代之的是孩子們沾染了各種xi氣,從此與閱讀擦肩而過(guò)。閱讀指導(dǎo)師訓(xùn)練營(yíng)針對(duì)對(duì)兒童閱讀力的迫切性和需求性而開(kāi)設(shè)。 但繪本妙不可言的魅力不止于此。它可以地讓家長(zhǎng)和孩子以書(shū)為媒介,以閱讀為紐帶,共同分享和各種各樣的故事和情感。繪本松居直就以親身經(jīng)歷,表達(dá)了親子共讀的重要性。從孩子出生到10歲左右,松居直就一直念書(shū)給他們聽(tīng)。

繪本閱讀指導(dǎo)師證隨時(shí)報(bào)名,網(wǎng)上可以提交資料。同期:師,美術(shù)指導(dǎo)師,舞蹈教練,禮儀師,產(chǎn)后修復(fù)師,催乳師,寵物師,營(yíng)養(yǎng)師,策劃師,整體形象設(shè)計(jì)師,項(xiàng)目師,企業(yè)師,店師,餐飲,調(diào)師等熱門(mén)工種,范圍廣、通用!事業(yè)單位,證書(shū)權(quán)威,含金量高,工種齊全。本地的學(xué)員可以直接來(lái)學(xué)校報(bào)名,外地的學(xué)員加在線聯(lián)系報(bào)名即可,具體詳情加劉!

字面上來(lái)說(shuō),我們必須幫助其他人學(xué)習(xí)和理解圖畫(huà)書(shū)。我們能否針對(duì)兒童的不同特點(diǎn)提供不同的閱讀教學(xué)階段,或者能否幫助家長(zhǎng)利用圖畫(huà)書(shū)進(jìn)行家庭圖畫(huà)書(shū)閱讀教學(xué)。 顧名思義:推廣者:以將繪本閱讀進(jìn)行推廣出去為職責(zé);即便你不是一個(gè)教育教學(xué)工作者,只是普普通通的寶媽,若可以提供依據(jù)學(xué)生自己的學(xué)習(xí)能力分析影響我們周?chē)膸讉€(gè)人了解繪本閱讀,這也起到了閱讀活動(dòng)推廣的目的;再者,如果你特別擅長(zhǎng)組織設(shè)計(jì)策劃創(chuàng)新能力,即便不懂繪本,但是企業(yè)可以通過(guò)邀請(qǐng)懂繪本的來(lái)講故事會(huì),你負(fù)責(zé)公司組織發(fā)展協(xié)調(diào),她負(fù)責(zé)講繪本故事,那么,大家也都在從事著繪本閱讀推廣的工作。 學(xué)員能哪些專(zhuān)業(yè)技能呢?閱讀指導(dǎo)師指導(dǎo)范圍廣,針對(duì)不同年齡段孩子,展開(kāi)不同的閱讀指導(dǎo)。如:繪本閱讀指導(dǎo)、兒童閱讀與寫(xiě)作、精讀課、故事會(huì)、閱讀課程等。 閱讀指導(dǎo)師是做什么的?核心理念: 普及親子共讀及兒童閱讀的理念與 引導(dǎo)兒童建立閱讀習(xí)慣,閱讀幫助兒童閱讀力和學(xué)習(xí)力.工作內(nèi)容: 開(kāi)展一對(duì)一家庭閱讀指導(dǎo)開(kāi)設(shè)兒童閱讀相關(guān)課程成為講師、兒童閱讀推廣人。

成為一名閱讀指導(dǎo)師,你將擁有以下六項(xiàng)技能。 1、"外行" 變 "內(nèi)行" 了解繪本的整個(gè)發(fā)展歷史,對(duì)繪本有深入的了解。 2、一技傍身 閱讀的基本和童書(shū)解讀的基本策略。 3、基礎(chǔ)扎實(shí) 了解不同年齡段孩子心理及生長(zhǎng)發(fā)育特征,獲取針對(duì)性較強(qiáng)的書(shū)籍清單,具備快速完成兒童書(shū)籍的解讀及兒童閱讀課程的設(shè)計(jì)能力。

職業(yè)定義:閱讀人又稱(chēng)之為閱讀指導(dǎo)師,閱讀教育指導(dǎo)師指導(dǎo)范圍廣,針對(duì)不同年齡段孩子,展開(kāi)不同的閱讀指導(dǎo)。如:繪本閱讀指導(dǎo)、兒童閱讀與寫(xiě)作、精讀課、故事會(huì)、閱讀課程等。閱讀行業(yè)從業(yè)急需學(xué)和的知識(shí),這是全民閱讀時(shí)代到來(lái)的行業(yè)發(fā)展需求,所以,閱讀指導(dǎo)師這一職業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。 極端智力,忽視德育教育;健康的撫育,忽視心理健康的教育;圈養(yǎng)式的孤立發(fā)展,輕視廣泛社會(huì)的人際交往;主觀愿望的實(shí)現(xiàn),輕視教育的把握;語(yǔ)言傳導(dǎo)教育,輕視身教的潛移默化作用。相當(dāng)部分父母直到孩子讀中學(xué),才感到家庭教育的重要性。而這時(shí)候,可能為時(shí)已晚,孩子的一些不良習(xí)慣和不健康心理已經(jīng)形成。

什么是繪本閱讀指導(dǎo)師? 繪本閱讀指導(dǎo)師是可以提供的閱讀指導(dǎo),解決家長(zhǎng)閱讀困惑,解決的迷茫。普及親子共讀及兒童閱讀的理念與,引導(dǎo)兒童和建立閱讀習(xí)慣,閱讀,幫助兒童及閱讀力和學(xué)習(xí)力。

在繪本里,孩子的無(wú)限潛能都有可能會(huì)被打開(kāi),因?yàn)槔L本閱讀絕非我們大人所理解的只是簡(jiǎn)單地看幾幅圖,它能在循序漸進(jìn)的閱讀中不斷孩子的大腦,促進(jìn)孩子語(yǔ)言能力、動(dòng)手能力、觀察力、思維力、想象力等多方面的發(fā)展。這比勞神費(fèi)力去給孩子報(bào)n個(gè)班更實(shí)用,也更。 【崗位要求】 (1)大專(zhuān)及以上,幼教、教育教學(xué)類(lèi)優(yōu)先考慮; (2)愛(ài)孩子、愛(ài)教育、熱愛(ài)繪本閱讀; (3)有一定的相關(guān)*文化素養(yǎng)積淀; (4)有豐富的課程教學(xué)者優(yōu)先考慮; (5)形象氣質(zhì)佳,有親和力,語(yǔ)言表達(dá)力強(qiáng),上課生動(dòng)趣味性 (6)有責(zé)任心,有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

查看繪本閱讀指導(dǎo)師證考下來(lái)多少錢(qián), 關(guān)于閱讀指導(dǎo)師在學(xué)校、家庭,乃至全社會(huì)投入前所未有的人力和財(cái)力去推動(dòng)閱讀發(fā)展的,閱讀不再是語(yǔ)文承擔(dān)的工作,也不再僅僅是讀讀書(shū)這么簡(jiǎn)單的事情。作為一名終身學(xué)的踐行者,學(xué)1課程,您在成長(zhǎng)的路上完善自我,照亮他人,影響更多的家庭和孩子,大愛(ài)無(wú)疆!閱讀,是給孩子美的饋贈(zèng),讓孩子愛(ài)上閱讀,教育就成功了一半,書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步階梯。