《3—6歲兒童學與發展指南》指出:語言是交流和思維的工具,幼兒期是語言發展,特別是口語發展的重要時期。繪本是出現的、由的高品位的文學和交織出的一種新樣式,是適合幼兒期孩子閱讀的圖畫書,繪本中高的圖與文,對孩子的認知能力、觀察能力、注意力、想象力、創造力,溝通能力、還有發育等都有著難以估量的潛移默化的影響。
這個證書在科學學會培訓中心可以查詢到的,屬于職業技能證書。不僅可以做副業,未來還有更多就業的可能性。例如:跟幼兒園等機構合作,故事會故事,繪本館閱讀指導師等等。 一個好的閱讀指導師需要懂得分辨,能基本判斷閱讀作品的好壞; 能孩子的變化,能給孩子選書并進行閱讀成長指導。什么人適合學想在自己孩子的教育上取得進步的家長想更多認可、體現更多價值的家長,家庭教育或閱讀教育工作者/想加入家庭教育、閱讀行業的相志之士。繪本館、教育培訓機構、幼兒園、*、社區圖書館、閱讀機構創業者。 閱讀不僅僅只是閱讀,繪本閱讀只是一種形式,給孩子提供了一個如何與相處的范本,孩子們收獲的也不只有知識,還有一個充滿想象的童真的。
(統一報考)繪本閱讀指導師證報名流程
閱讀指導師含金量是非常高的,隨著家長對孩子教育的,閱讀指導師含金量將逐步。家庭教育的任務是家庭教育,增強家庭、學校、社會共同參與素質教育的意識,形成育人整體合力,使之成為一項社會工程。"繪本閱讀指導師證報考,正規可靠,查詢,詳情加劉,隨著各地需求的大量,繪本閱讀指導師成了一種令人羨慕的新職業,繪本閱讀指導師目前在的人才缺口大概是數以萬計。
那孩子們從剛開始到的就是高水準的圖與文,他們將在聽故事中品味繪畫,將在欣賞圖畫中認識文字、理解文學。比起那些一閃而過、只帶來一時的快餐文化,欣賞繪本無疑是一種讓眼睛、讓心靈愉悅、讓精神的美妙。行業權威證書詳情加劉在線聯系報名!
陪伴 閱讀 習慣:為什么?1、孩子磨拖拉、自我差;2、孩子不愛學習,對成績毫不關心;3、孩子沉迷,不能有效利用時間;4、孩子容易情緒失控,總是對你亂發脾氣;5、孩子不愿與你溝通,時常對你的話聽而不聞... 認證閱讀指導師證書由職業人才認證中心和頒發,可以通過證書的二維碼和登錄職業認證查詢。持有證書的閱讀指導師可以進入幼兒園、學校、圖書館、社工、社區、街道等機構組織故事活動,并相應補貼,甚至可以憑證去用人單位面試繪本講師、閱讀等崗位,決勝于其他無證的面試者。
閱讀指導師可以做什么?進行一對一家庭閱讀指導/開設閱讀課程指導兒童集體共讀共學/成為閱讀講師進行閱讀。閱讀指導師指導范圍廣,針對不同年齡段孩子,展開不同的閱讀指導。如:繪本閱讀指導、兒童閱讀與寫作、精讀課、故事會、閱讀課程等。適合哪些人群學習呢?閱讀愛好者、繪本館館長、幼兒園、*、教育工作者、閱讀人以及想從事閱讀行業的工作者。
(統一報考)繪本閱讀指導師證報名流程, 閱讀指導師就業方向?繪本館、教育機構、幼兒園、*、社區圖書館、閱讀機構創業者有3億親子家庭,有多少孩子錯過了人生"第-本書",更有無數父母和至今也不知道如何去孩子的閱讀習慣?取而代之的是孩子們沾染了各種習氣,從此與閱讀擦肩而過。 極端智力,忽視德育教育;健康的撫育,忽視心理健康的教育;圈養式的孤立發展,輕視廣泛社會的人際交往;主觀愿望的實現,輕視教育的把握;語言傳導教育,輕視身教的潛移默化作用。相當部分父母直到孩子讀中學,才感到家庭教育的重要性。而這時候,可能為時已晚,孩子的一些不良xi慣和不健康心理已經形成。
早期閱讀,也叫"前閱讀",是讓學前兒童通過圖文并茂的圖書或生動形象的朗讀,學xi從口頭語言向書面語言過渡,前閱讀、前書寫、前識字的、xi慣、技能和自主閱讀的能力,語言、思維、想象和個性等協同發展,"終成長為對閱讀充滿,并能有效閱讀的人"。 學校以課后延時服務課程建設為抓手,為促進學生素質發展和健康成長,校內活動日漸豐富,對教學豐富、具備職業技能證書的校外需求也越來越大。在教學需求井噴式增長來到之前,"持證上崗"成為了篩選優質教學資源門檻之一。 多元閱讀課程設計: 1.故事會的策劃執行與控場應急 2.針對不同年齡特點的閱讀寫作課程 3.運用美術元素研發創意閱讀課程 4.多種形式的游 戲及繪本劇編排 5.整本書閱讀與課程設計
(統一報考)繪本閱讀指導師證報名流程, 數據表明:0-12歲養成閱讀習慣的孩子,在*、*甚至,呈現出明顯優勢,大語文時代的來臨,我們做好應對了嗎?語文成了拉分利器,"得語文者得天下",孩子的數英和理化或許可以通過短時間的補課有明顯,但閱讀是需要日積月累的,不是用錢就能辦到的。 閱讀指導師主要包括技能:能幫助孩子識字,閱讀理解能力;親子閱讀,能有效孩子的閱讀習慣;知道孩子的"閱讀期",能對孩子的閱齡和閱讀等級進行分階;懂得分辨,能基本判斷閱讀作品的好壞;能孩子的變化,能給孩子選書并進行閱讀成長指導
