參加湖北專升本是在家備考還是報班學習?許多應屆專科的同學們已經開始備考2024年湖北專升本了,但是不知道參加專升本是在家備考還是報班學習好,下面一起來看看吧!
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24屆湖北統招專升本到底要不要報班?
關于專升本報班的問題,這是很多同學的疑慮, 我列一組數據供大家參考;
以2022年數據為例:2022年專升本院校招生人數約 4.3 萬人;
?？茟獙蒙s 25 萬人,專升本報名人數約 9.6 萬人;(報考人數占比約 38.4%,錄取率約 44.8%);
而 4.3 萬人的錄取人數中有超 3 萬人是報班的,(也就是說錄取人數中有 70% 是報班學習的,只有不到 1 萬人是自學的);
其中自學的 1 萬人需要打敗其他自學的考生,也就是約 6.6 萬人,其中占比不到 15%; 你認為你是這 15% 其中的一員,那么你可以選擇自學;
當然了,這里的報班也好,自學也好,有信心是好是,但一定要有規劃, 不要想著大一考慮,大二準備,大三沖刺什么的,完全是紙上談兵,一個人的學習成績是由勤奮,堅持和良好的學習習慣來定的(請不要以偏概全);
你憑什么認為你的勤奮、堅持超過了 85% 的同學,又憑什么認為你的學習習慣超過了 85% 的同學; 雖然劉老師說的有點嚴苛了,但這就是事實;
認清自己比認清現實更為重要,不要害怕承認自己的不足;我們要看清缺點,從而來改變它,來充實它,不要讓缺點一直持續下去,這才是同學們的成長之路;
班型設置:
要說專升本的機構有哪些靠譜?
還是你自己到實地考察,看下能不能按照你個人的情況來給你中肯的意見。說哪一家機構比較好,天花亂墜的夸沒有用的,要自己親自過去看,過去親自試課程才能知道。
武漢初陽教育普通專升本已經開課,想要專升本的同學可以到教育中心試聽課程,看下是不是自己所需要的。
武漢初陽教育實施"小班課教學",學生規模一般10-25人,把**的師資用于本科教學一線,實現一對一、個性化的學業指導。主講老師,輔導老師,專業課主講老師,輔導老師,心理咨詢師等五名配課老師
1、小班化教學有利于學生的身心健康。
2、小班化教學有利于培養學生的集體榮譽感。
3、小班化教學有利于學生融入課堂,培養學生的創新精神。
4、小班教學,老師可以關注到每一個學生,甚至了解學生的學習能力與對知識的掌握程度而做到因材施教,老師可以對學生進行更為細致的輔導以重視學生為核心,進步教育質量為意圖核心,
多樣的教育教育活動為手法,對學生進行有針對性地教育,使學生的潛能和特性在學習中得到充沛的發展,是整體實施素質教育的教育教育形式。
小班教育利于教師與學生的交流:講堂不只是教師表演的場所,而更應成為師生互動交往的場所。
校園環境
學校食堂共有三層,一樓為面食,早餐,二樓為午晚餐,三樓為自助餐有多種口味任學生選擇。保證學生日常營養所需和用餐需求。
學校寢室為2-3人一單間,住宿環境寧靜宜人,上床下桌的設計給學生帶來了更好的住宿體驗。浴室洗手間房間獨立分開區域,為學生的日常使用提供了便利
報班的好處:
1、報班肯定是有監督作用的,特別對于那些自律性不是很強,對自己約束力不強的同學,報班之后跟著課程進行上課和學習,就像是在學校里一樣,更有利于這一類同學有計劃的進行學習。
特別是現在很多輔導班都配有學管老師在線全程的監督,這更好的輔助了同學們進行有效有規律的學習。
(學管老師并不只是起到監督的作用,在主講老師下課后學生有不懂的地方是可以咨詢學管老師的,學管老師一定是重點*的碩士生以上學歷)
2、節約收集資源的時間我們都知道,考試過程中除了備考時用到的教材,還會需要很多補充的資料,有時這些資料的重要甚至超過了教材本身,就像是歷年的難題、學校的出題方向、今年的出題熱點,
這些都是很重要的補充輔助資料,而同學們自己去全網找資料不僅費時,還存在資料是否是優質資料的問題。
而報班的話,這些資料都是輔導機構會給同學們準備好,*的輔導機構也會整理出他們自己的優質考試資料,還會指導同學們如何去用這些資料,講解這些資料中包含的考試信息,讓同學們更好的吸收和消化
3、更有效率、有規劃的學習備考怕的是不努力,更怕的是以為自己很努力,我們身邊似乎都會很多這樣的同學,每天15個小時都泡在圖書館里,看見他仿佛隨時都拿著知識點在背誦,但*后呈現的考試結果卻不是很好,這是為什么?是他們還不夠努力嗎?當然不是,而是他們沒有找對適合他們的學習方法,或者是沒有找對針對這個考試的學習方法。
