有關考:感統訓練師時間介紹

對于感覺統合失調的孩子,我們怎么進行教育呢? 在70年代的時候,感覺統合教育在歐美就很盛行了,他們把感覺統合的教育幼兒園的教育里,同時也是*教育的必修課。 感覺統合教育的理念,從90年代初期才進入到我們,進入之后風靡了一段時間,但后來又逐步沉寂下來了。

而本體感覺不好的人,對自己的感知就會比較差,不能明確感覺自己的是怎樣擺放的,就比如軍訓走正步出現同手手腳的同學,或者不太協調的同學。此外,受傷的部位本體感覺也會受損,這樣也會再次受傷的風險。常見的,反復崴腳、反復閃腰等等。每一次的損傷都會讓這個部位的本體感覺,本體感覺之后這個部位就更容易損傷,如此,進入了一個惡性循環。
  統合指導師的職業前景;
隨著社會對心理健康的和心理行業的不斷發展,統合指導師的職業前景也越來越廣闊。目前,統合指導師可以在以下領域開展工作:
1.心理機構和心理健康中心;
2.學校和教育機構;
3.企業和組織機構;
和中心;
5.社區和公共服務機構。

   感覺統合訓練師證就業前景好 選擇咱們正規報考單位 證書權-威性高,網上可查 報考費用低 考證流程簡單,考取,報名條件不嚴  提交基本資料順利過關  證書通用,正規國-家認可 證書含金量好 用途廣泛 權威機構頒發證書 詳情張。
感統師,即感覺統合指導師,專門針對感覺統合失調程度較輕的孩子進行活動和學前兒童的預防訓練。
感覺統合指導師是一個非常有價值的職業,他們能夠幫助人們解決生活中的各種問題,讓人們更加健康、、自信。
感統師的主要工作內容包括以下幾個方面:
1.從事感覺統合訓練
2.應用專業的感統器材,
3.設置相應課程,
4.針對感覺統合失調的孩子進行訓練。

活動的訓練 對兒童進行活動能力的訓練,就是大家常說的運動與精細運動能力的訓練。在我們開展的感覺運動訓練中,是指運動覺的訓練,它在訓練中占主要部分。 (1)手部精細的訓練包括:拿、放、撿、穿、插、捏、擰、擺、寫、畫、撕、拔及使用剪刀、錘子、啟子等簡單工具的使用。 (2)上肢力量及協調的訓練有:抱、拍、打、投、接、傳、拋、推、拉、拽、扛等能力。 (3)下肢力量及平衡能力的訓練有:、行走、跳躍、跑步、跳打物品、上下樓梯等。 (4)全身運動能力的訓練有:爬、鉆、翻滾、、攀高、搖蕩、、、球浴、沙浴、水浴等。