2023年參考:感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練師報(bào)考條件及流程

感覺(jué)統(tǒng)合指導(dǎo)師還可以幫助個(gè)人自我認(rèn)知和情商。指導(dǎo)師會(huì)通過(guò)探究個(gè)人內(nèi)心、情感等方面的信息,幫助個(gè)人認(rèn)識(shí)自己,自我和情感能力。

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而本體感覺(jué)不好的人,對(duì)自己的感知就會(huì)比較差,不能明確感覺(jué)自己的是怎樣擺放的,就比如軍訓(xùn)走正步出現(xiàn)同手手腳的同學(xué),或者不太協(xié)調(diào)的同學(xué)。此外,受傷的部位本體感覺(jué)也會(huì)受損,這樣也會(huì)再次受傷的風(fēng)險(xiǎn)。常見(jiàn)的,反復(fù)崴腳、反復(fù)閃腰等等。每一次的損傷都會(huì)讓這個(gè)部位的本體感覺(jué),本體感覺(jué)之后這個(gè)部位就更容易損傷,如此,進(jìn)入了一個(gè)惡性循環(huán)。

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   感覺(jué)統(tǒng)合指導(dǎo)師的角色;
感覺(jué)統(tǒng)合指導(dǎo)師的主要角色是幫助人們克服心理問(wèn)題。他們可以通過(guò)以下來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo):
評(píng)估:感覺(jué)統(tǒng)合指導(dǎo)師會(huì)對(duì)患者的、情感和思維進(jìn)行評(píng)估,以確定問(wèn)題的根源。
計(jì)劃:根據(jù)評(píng)估結(jié)果,感覺(jué)統(tǒng)合指導(dǎo)師會(huì)制定個(gè)性化的計(jì)劃,包括行為、認(rèn)知和情感。
:感覺(jué)統(tǒng)合指導(dǎo)師會(huì)通過(guò)各種,例如感覺(jué)、運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)和等,幫助患者克服心理問(wèn)題。
輔導(dǎo):感覺(jué)統(tǒng)合指導(dǎo)師可以為患者提供輔導(dǎo)和支持,幫助他們理解和應(yīng)對(duì)自己的情感和思維問(wèn)題。

感覺(jué)統(tǒng)合,指大腦對(duì)前庭覺(jué)、觸覺(jué)、本體覺(jué)、視聽(tīng)覺(jué)以及嗅覺(jué)等由多種感覺(jué)傳入的感覺(jué)信息進(jìn)行識(shí)別、分類(lèi)、解釋和整合,并依據(jù)既往,對(duì)做出適應(yīng)性反應(yīng)。也就是說(shuō),我們?nèi)粘Ｉ睢W(xué)時(shí)做出的反應(yīng)其實(shí)是受到感覺(jué)統(tǒng)合的影響。感統(tǒng)訓(xùn)練師證報(bào)考條件,兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)意味著兒童的大腦對(duì)各控制和組合的能力較弱,這將會(huì)在不同程度上削弱人的認(rèn)知能力與適應(yīng)能力,從而影響兒童的學(xué)習(xí)能力、思維能力與企劃能力。"

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