/*補習數學好嗎？重視作業中的錯誤。作業是用來檢驗自己學習掌握程度的有效途徑。所以從做錯的題目中可以反映出哪些知識掌握的還不夠好。應該重新認真學習這些知識點，及時地做到查漏補缺。

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【推薦學習方法】

/*補習數學好嗎？果孩子暫時對奧數還不開竅，不用對孩子的目前的成績抱有太多的希望，所謂希望越大失望越大。把孩子扔到奧數這個大熔爐中，找個孩子最喜歡的老師（這一點培訓機構做的比校內好多了），讓孩子就跟著這個老師一點一點學，能學到什么地步，能考到什么班型，能獲得什么獎項，都靠孩子自己的努力就好，要是孩子真是通過課外學習對數學形成了那么一點興趣，回家想多做兩道題，就給他買本書。要是回家只做作業，也不想多做題，也不用逼他，隨他去吧。這種從*到*的潛移默化的培養，量變必然會引起質變的，這不是著急的事（不過有的孩子等待時間較長，高中才開竅也說不準）。

“感覺自己孩子挺聰明，就是不努力，怎么能提升成績？”真不好意思。要是這樣的孩子都能每次考試一等獎，那這個一等獎怎么對得起那些又聰明又努力的孩子們？也許是我孤陋寡聞，但是我只聽說過超常班孩子迎春杯前刷一個月題從去年三等獎變成今年一等獎的，沒太聽說過之前玩了一個月，到*迎春杯“蒙”到一等獎的。當然，現在謙虛的家長比較多，一邊讓孩子在家苦做題，一邊四處跟別的家長說我們在外根本不上課外班，一等獎都是蒙的。

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