湖南應急救援專業學校 -插班生招生開始了
(二)市州推薦
縣(市、區)人力資源社會**對申報材料進行初審后將材料報市州人力資源社會**。市州人力資源社會**按照本辦法相關要求,通過核查申報材料、組織實地考察等形式對申報單位進行考核,考核結果報市州財政局備案后,向省人力資源社會*廳提出推薦意見。
(三)*評審
省人力資源社會*廳會同省財政廳組織*開展評審,必要時組織*實地考察,擇優擬定符合條件的基地名單。
(四)上網公示
對擬入選的省級創業孵化基地,在省人力資源社會*公共服務網進行公示,公示期為5個工作日。經公示無異議后,由省人力資源社會*廳和省財政廳聯合行文公布。
(五)定期復核
建立省級創業孵化基地退出機制。每年年底對省級創業孵化基地進行復核,由基地按照復核程序進行申報,省人力資源和社會*廳會同省財政廳組織*參照認定基地的評審辦法對基地進行復核。復核不達標的取消"省級創業孵化基地"稱號。
第七條 獎補標準
獎補資金從省級創新創業帶動就業扶持資金中列支,主要用于為入駐創業實體提供就業創業服務和場地租金減免,不得用于人員經費和基本建設支出。
每年從已認定的省級創業孵化基地中擇優評選45個創業帶動就業效果好、輻射示范作用強、孵化成功率高、發展前景良好的基地,分層級給予獎補資金,每年重點扶持5個基地,每個給予100萬元的獎補資金,其余基地給予每個40萬元的獎補資金,當年新認定的省級創業孵化基地予以優先考慮。對于孵化效果好的基地可連續扶持,連續扶持的基地從申請復核的老基地中評審擇優選擇。已享受省級創新創業帶動就業示范基地獎補資金的孵化基地,當年不再享受本辦法的扶持資金。
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1.科學合理的師資隊伍為辦*專業提供了堅實*。
歷來重視師資隊伍建設,加大教育教學改革力度,形成以學生為中心、以質量為重點、全面落實素質教育的教育教學管理模式,強調技能培養與就業崗位需要相結合,努力培養技術應用型人才和高素質勞動者,逐步實現了教育觀念、辦學理念和工作機制的轉變,確保了人才培養質量,促進了的發展。老年保健與管理專業在課程設置、實習實訓要求等方面與護理、臨床醫學有很多互通共享之處。我院護理及臨床醫學專業師資力量雄厚,現有專業教師120人。其中研究生學歷80人,高級職稱45人,具有"雙師型"教師98人;兼職教師30人;老年保健與管理相關專業專任教師14人,高級職稱者8人。采取多種措施提升教師素質,加快"雙師"培養,打造*團隊。近年來,招聘和引進了各級各類人才10余人。專業教師隊伍是健全、合理和強大的,師資完全能滿足高職老年保健與管理專業教學需要。
(二)市州推薦
縣(市、區)人力資源社會**對申報材料進行初審后將材料報市州人力資源社會**。市州人力資源社會**按照本辦法相關要求,通過核查申報材料、組織實地考察等形式對申報單位進行考核,考核結果報市州財政局備案后,向省人力資源社會*廳提出推薦意見。
(三)*評審
省人力資源社會*廳會同省財政廳組織*開展評審,必要時組織*實地考察,擇優擬定符合條件的基地名單。
(四)上網公示
對擬入選的省級創業孵化基地,在省人力資源社會*公共服務網進行公示,公示期為5個工作日。經公示無異議后,由省人力資源社會*廳和省財政廳聯合行文公布。
(五)定期復核
建立省級創業孵化基地退出機制。每年年底對省級創業孵化基地進行復核,由基地按照復核程序進行申報,省人力資源和社會*廳會同省財政廳組織*參照認定基地的評審辦法對基地進行復核。復核不達標的取消"省級創業孵化基地"稱號。
第七條 獎補標準
獎補資金從省級創新創業帶動就業扶持資金中列支,主要用于為入駐創業實體提供就業創業服務和場地租金減免,不得用于人員經費和基本建設支出。
每年從已認定的省級創業孵化基地中擇優評選45個創業帶動就業效果好、輻射示范作用強、孵化成功率高、發展前景良好的基地,分層級給予獎補資金,每年重點扶持5個基地,每個給予100萬元的獎補資金,其余基地給予每個40萬元的獎補資金,當年新認定的省級創業孵化基地予以優先考慮。對于孵化效果好的基地可連續扶持,連續扶持的基地從申請復核的老基地中評審擇優選擇。已享受省級創新創業帶動就業示范基地獎補資金的孵化基地,當年不再享受本辦法的扶持資金。
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1.科學合理的師資隊伍為辦*專業提供了堅實*。
歷來重視師資隊伍建設,加大教育教學改革力度,形成以學生為中心、以質量為重點、全面落實素質教育的教育教學管理模式,強調技能培養與就業崗位需要相結合,努力培養技術應用型人才和高素質勞動者,逐步實現了教育觀念、辦學理念和工作機制的轉變,確保了人才培養質量,促進了的發展。老年保健與管理專業在課程設置、實習實訓要求等方面與護理、臨床醫學有很多互通共享之處。我院護理及臨床醫學專業師資力量雄厚,現有專業教師120人。其中研究生學歷80人,高級職稱45人,具有"雙師型"教師98人;兼職教師30人;老年保健與管理相關專業專任教師14人,高級職稱者8人。采取多種措施提升教師素質,加快"雙師"培養,打造*團隊。近年來,招聘和引進了各級各類人才10余人。專業教師隊伍是健全、合理和強大的,師資完全能滿足高職老年保健與管理專業教學需要。