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      湖南省有色金屬中等職業學校 初中起點【全日制】招生簡章

      日期:2023-06-19 16:33:42     瀏覽:146    來源:職業中專
      核心提示:湖南省有色金屬中等職業學校 初中起點【全日制】招生簡章應屆初中畢業生,品行好,五官端正,語言流暢,成績良好,無生理缺陷和傳染性
      湖南省有色金屬中等職業學校 *起點【全日制】招生簡章
      應屆*畢業生,品行好,五官端正,語言流暢,成績良好,無生理缺陷和傳染性疾病。身高女生1.50米以上,男生1.62米以上。
      學前教育對口升學班
      學生在校學習三年,參加*對考招生高考進入本省*高校學前教育專業本科學習。主要課程有語文、數學、英語、教育學、心理學、活動設計等。新生需通過學校語、數、英三科考試成績合格

      農村戶籍、縣鎮非農*及城市經濟困難學生免學費,
      書籍課本費300元/期,住宿水電費800元/期;
      第幾學期床上用品及校服費約700元。
      長沙現代應用技工學校介紹

      農村(含縣鎮)及城市家庭經濟困難的一、二、*學生免除學費;
      家庭經濟困難的一、*學生可申請助學金(1500元/年)。
      長沙市區學生市*助學金1000元/年;
      成績的學生可享受學校獎學金。

      學校圍繞"百年樹人,以德為本"的育人要求,采用嚴格的現代化職業教育管理體系,全方位實施素質教育和半軍事化管理,從而符合新時期社會的用人要求。學校實行全天候安保服務,學校擁有專職班主任、宿舍管理員、心理咨詢老師緊密配合學生在校的管理,為學生的生活和學習提供親情式服務。
      湖南省有色金屬中等職業學校 *起點【全日制】招生簡章
      學校實行全封閉、準軍事化管理,推行素質教育航天模式,著眼學生全面發展。堅持以德育為首,倡導"做事先做人,成才先成人"的教育理念,德育與文化并重,知識與技能并重,突出行為養成與自強、自信、自立教育,始終貫穿革命傳統教育與感恩教育人文主線,德育工作卓有成效。近五年,在各級文明風采競賽中共有250人獲獎,其中省級獲獎53人次,市級獲獎197人次。學校獲湖南省文明風采競賽*組織獎、精神文明獎,長沙市文明風采競賽*組織獎、精神文明獎,是*第三批國防教育特色學校、*職業技術教育學會德育工作委員會常務委員會單位、湖南省學生管理工作先進單位、長沙市文明標兵校園、長沙市平安校園、湖南省職成學會中職德育工作委員會主持單位、長沙市教育學會中*德育專業委員會副理事長單位。
      榮獲獎項
      2014年至今,連續8年我院眼視光技術專業在*行業資格考試中通過率均為*,而且學生的整體理論考試和操作技術水平獲得視光行業專業考評員的高度評價。2014年,我院參賽團隊獲*行業競賽三等獎1名,獲*行業競賽一等獎1名、三等獎3名。同期,2016屆畢業生獲湖南省行業競賽一等獎1名。2011級眼視光技術專業學生的創業項目獲2012年長沙市大專院校創業比賽一等獎,2015級眼視光技術專業學生獲湖南省2016年大專院校學生創業比賽三等獎。 

      航空急救實務
      課程名稱
      航空急救實務
      開設學期
      第5學期
      參考學時
      36




      素質目標
      1.具備良好的工作態度、責任心;
      2.具有較強的團隊意識和協作能力。
      3.具有較強的學習能力、吃苦耐勞精神;
      4.具有較強的語言表達能力和協調人際關系能力;
      5.具有認識自身發展重要性以及確立自身繼續發展目標的能力。
      知識目標
      1.掌握急救醫學的基本理論和基本概念;
      2.掌握院前急救,急救問題的緊急評估與處理;
      3.熟悉各急癥的概念、病因、發病機制、分類。
      4.掌握各急癥的臨床表現,識別及處理,特別是早期識別及處理;
      5.掌握常用急救藥物。
      能力目標
      1.應用急救醫學的基本理論、基本知識對常見急癥的臨床特點作出解釋;
      2.運用急救醫學的理論與技術,初步學會對常見急癥的識別及處理,特別是早其及處理;
      3.初步學會使用常用急救藥物;
      4.學會急救常用技術。
      主要內容
      1.現場急救概論;
      2.現場急救醫學基礎;
      3.現場心肺復蘇術;
      4.外傷急救基本技術;
      5.常見其他危重急癥現場急救;
      6.常見創傷現場急救;
      7.常見中毒現場急救。
      教學要求
      1.采用組合模塊式、任務驅動式教學方法,理實一體、實地調研、情境模擬等教學手段,加強實踐教學,激發學習興趣、培養探究習慣;  
      2.采取形成性考核和終結性考核相結合的方式進行考核,其中過程考核占 40%、終結考核成績占60%。

       

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