衡陽市湘鵬中等職業學校 專業介紹
康復技術專業
【主干課程】人體解剖學基礎、生理學基礎、醫學心理學基礎、診斷學基礎、內科、外科、神經科、康復醫學概論、中醫康復、運動療法、作業療法、物理因子療法、言語治療、假肢與矯形器【對口升學班】參加高考(包括統招和單招),考入高等院校學習。【對口就業班】主要面向衛生、民政、殘聯或教育系統的基層醫療機構康復醫*、康復醫院(中心)、養老院、福利院或其他康復相關機構,從事物理治療、作業治療、言語治療等工作。
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2.3中職院校從事教學管理教師團隊素質不高
我國中職院校的教師團隊素質并不高,其大多數是來自于正規*的*生,或者是來自于企業中級職稱的技術工作人員。這些人員雖然能夠在業務、技術和知識等諸多方面擁有相關的基礎,但是卻并沒有接受過專業的師范類院校培訓。這一現狀導致了我國中職院校教師缺乏采用合理的教學模式、教學形式等來提升教學質量,從而使學生對學習不感興趣、不能夠在上課時間充分接受教師所傳遞的知識和信息等等。
康復技術專業
【主干課程】人體解剖學基礎、生理學基礎、醫學心理學基礎、診斷學基礎、內科、外科、神經科、康復醫學概論、中醫康復、運動療法、作業療法、物理因子療法、言語治療、假肢與矯形器【對口升學班】參加高考(包括統招和單招),考入高等院校學習。【對口就業班】主要面向衛生、民政、殘聯或教育系統的基層醫療機構康復醫*、康復醫院(中心)、養老院、福利院或其他康復相關機構,從事物理治療、作業治療、言語治療等工作。
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2.3中職院校從事教學管理教師團隊素質不高
我國中職院校的教師團隊素質并不高,其大多數是來自于正規*的*生,或者是來自于企業中級職稱的技術工作人員。這些人員雖然能夠在業務、技術和知識等諸多方面擁有相關的基礎,但是卻并沒有接受過專業的師范類院校培訓。這一現狀導致了我國中職院校教師缺乏采用合理的教學模式、教學形式等來提升教學質量,從而使學生對學習不感興趣、不能夠在上課時間充分接受教師所傳遞的知識和信息等等。