我國每年約有1500～2000萬新生兒,0～6歲嬰幼兒約有1億2千萬人。他們大部分生活在家庭,散居在社區。他們的素質如何關系到兒童的發展、家庭的、的富強、社會的未來。我們要從科教興國的戰略高度和可發展的戰略眼光來認識開展社區早期教育、出生人口素質的重要意義。
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早培訓授課內容是根據蒙氏教育、多元智能教育、奧爾夫教育等國外先進早教理念為理論依據,結合《早期教育指導師》教材大綱,授課內容主要為:0～6歲早期教育的概念及其重要性、我國早期教育的現狀和展望、早教兒童生長發育、早教兒童營養、早期教育基本理論、早的基本素質、早期教育的先進理念及其運用、0～3歲親子早教課程設計及組織指導、3～6歲幼兒園課程設計及組織指導、早期教育應用及早教基地籌建與等。授課內容注重實際操作能力的,更先進、知識更。
三歲之前是人一生中和大腦發育迅速的時期,每個家庭都希望自己的孩子聰明、健康,但是隨著核心小家庭時代的到來,的爸媽嚴重育兒和指導,她們往往面對問題束手無策,從而延誤寶寶早期超常發展的*。所以早教指導師這個職業應運而生。 據統計早教行業從業人員僅13萬,而且素質參差不齊,與快速增長的嬰兒出生率相比,從業人員數量存在很大缺口且整個行業亟待規范,無論從市場還是行業本身都呼喚著能有一套科學、完整的嬰幼兒早期教育培訓及考評體系,并且急需大量專業的高素質的嬰幼兒早期教育指導師。 貴州省蒙特梭利教育指導師證報名網站
蒙氏教育優點 1、以兒童為中心反對以為本位的教學觀點,視兒童為有別于的個體。 2、不"教"的教育蒙特梭利反對以為中心的填鴨教學,主張由日常生活訓練著手,配和良好的學習、豐富的教具、讓兒童自發性的學習,自己建構完善的人格 3、把握兒童的期0至6歲的幼兒,會出現特定的喜好傾向,若順著期學習該特性,即的學習效果。 4、扮演協助者的角一般稱蒙氏為啟導員,她必須對孩子的心聲有深刻的認識與了解,對于孩子發展的狀況了若指掌,才能提供孩子適性、適時的協助與指導。 5、注重智慧和品格的蒙氏教育目的就是協助孩子正?；?。透過的設計、教具的操作,使孩子一步步建構完善的人格 6、尊重孩子成長的步調蒙氏教育為孩子預備的.
貴州省蒙特梭利教育指導師證報名網站, 據人口統計年鑒的資料表明:0至3歲的嬰幼兒共計7000萬人,其中城市0至3歲的嬰幼兒數量為1090萬人。以北京市為例,月收入在1500元的家庭小孩月消費額為532元,月收入達到5000元的家庭每月用于小孩的消費額則是1135元。早期教育指導師證時間及分幾個級別如果按每個小孩月消費額的30%用于教育消費計算,早教市場的前景高達數百億元。正是看好這種巨大的市場需求和發展空間,以金為代表的洋品牌和以東方愛嬰、紅黃藍等為代表的本土早教機構紛紛市場
