早教的情商課主要圍繞9項能力指標(自信心、情緒、挫折抵抗、樂觀、自律、責任感、同理心、人際交往、問題解決和性)展開,會用群體、表演、模擬和多媒體展示等形式,達到啟發孩子相關認知能力和情商的教學目的。 是思考能力,一個人能夠多大的成功,有時候思考能力是決定性因素。 早教會孩子的行為能力,讓孩子養成自己的事情自己做的習慣,不依賴,不推卸;繼而,孩子的思維。在上課的中,引導孩子養成思考和的精神。
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據調查顯示,目前國內外、北京、上海,廣州等各大城市都十分需要專業的早教人員,而且工資待遇都非常的豐厚。早期教育指導師十分重要。早期教育是以家庭為基礎、以社區為依托、以出生人口素質為目標,面向0—6歲嬰幼兒及其家長進行科學育兒的新型社區教育和現代服務業,其職業對象主要在家庭、社區、早教托幼機構等從事嬰幼兒早期教育工作。
培訓對象1、在幼兒園、親子園、托兒所、各地婦聯、計生委、婦幼院、育嬰家政等機構中從事或從事早期教育、營養、心理、護理等人員。2、學前、幼教、護理、等專業的大中專院校學生。 蒙臺梭利教育的特點(1)以兒童為中心(2)不教的教育(3)把握兒童的期(4)扮演協助者的角色(5)完全人格的(6)尊重孩子的成長步調(7)混齡教學(8)豐富的教材和教具(9)摒除獎懲制(10)爆發式教學成果的顯現蒙臺梭利教育的領域內容(1)日常生活練習(2)感覺教育(3)數學教育(4)語文教育(5)科學文化教育 湖北省蒙特梭利教育指導師證網上報名
在國外,從20世紀90年代起,社會對兒童早期教育出的關注。兒基會將早期兒童綜合發展項目列為優先領域,強調兒童的人生開端,這一戰略性工作以家庭為中心,以社會為基礎,通過有效成本控制進行。例如美國的"開端計劃"、"PAT(父母作為)項目"等,他們堅持教育從孩子出就開始,把培訓計劃帶入家庭,父母科學育兒的水平和能力。當前,我國早期教育已由原來的"品"轉為現在的"必需品"階段,而早教隊伍存在著數量不足、不高、結構不合理、人員不等諸多問題,嚴重制約早期教育事業的健康發展。加強早隊伍建設、早隊伍已成為目前早期教育發展的首要任務。早資培訓主要是學習和早教理論、自覺地運用早期教育理論指導自己的教學、教研等工作,既是社會對早的基本要求。又是早盡快熟悉勝任本職工作的基本途徑,同時還是早工作、工作水平的不竭動力。
湖北省蒙特梭利教育指導師證網上報名, 家庭教育講師證報名條件國籍。遵守和法律,具有良好的品行。二、家庭教育講師證培訓課程主要課程課程:基本語言、培訓材料、語言文字、組織與、群眾基本案例等內容。合作培訓課程:社區文化、婚姻家庭、城市律師、社區行政和心理健康等課程。專業訓練課程:主要是外語、簡單英語、理論英語、口語培訓等課程。
