讀中專學校到底有沒有前途?其實在很多家長看來讀中專學校出來后是沒什么作用的,并不是這樣,俗話說得好:存在即合理,既然存在中專學校這么一種學校,那么肯定有它存在的道理和意義。下面明老師為大家整理了益陽市綜合職業中等專業學校有就業*嗎的相關內容,后期若有變化,一切以官方發布為準。

益陽市綜合職業中等專業學校建立起教師隊伍建設的長效機制。一方面建立專任教師隊伍補充機制。2018年,區*為學校選聘了6名教師,2021年為學校選聘了7名教師。另一方面加強現有教師隊伍培訓,建立起教師培訓制度,積極選派教師外出培訓。2019年,32名教師參加國培,38名教師參加了省級培訓;同時學校還組織校本培訓,每學期對全體教師進行一次為期3天的集中培訓。專業課教師每兩年到武漢、長沙、益陽等地的合作企業進行為期兩個月的企業實踐活動,提高專業課教師的專業技術水平和實踐能力。著重加強專業*帶頭人培養,學校現有市級*帶頭人2名,省級專業帶頭人4名。為了提高教師教*研水平,推動學校"雙師型"教師隊伍建設,促推教學改革,學校根據《專業帶頭人和骨干教師評選辦法》確定了專業帶頭人和骨干教師,落實了《專業帶頭人和骨干教師培養計劃》。

電子技術應用

主要專業能力要求
1. 具有分析電工電路、基本模擬電路與數字電路工作原理,并進行電工施工操作的能力;
2. 具有規范操作常用電工電子工具、儀器和儀表,檢測常用電子元器件的能力;
3. 具有操作表面貼裝設備并進行設備日常維護的能力;
4. 具有設計和繪制簡單的印制電路板的能力;
5. 具有識讀理解電子整機原理圖、印制電路板圖、裝配結構圖和各種工藝文件的能力;
6. 具有根據工藝文件對常用電子設備、電子產品、家電產品進行裝配、調試和簡單檢修的能力;
7. 具有安全生產、節能環保意識;
8. 具有適應產業數字化發展需求的基本數字技能和信息技術能力;
9. 具有終身學習和可持續發展的能力。

機電一體化技術

就業方向:主要面向機電一體化設備制造和應用企業,在機電一體化技術及工業自動化技術領域, 從事機電一體化設備操作、安裝調試、維護維修、現場技術管理、服務與營銷,以及機電產品的質量檢驗和質量管理、機電產品輔助設計與技術改造等工作。

計算機應用技術
培訓目標:
本專業培養德、智、體、美全面發展,具有良好職業道德和人文素養,掌握計算機系統與信息處理知識,具備數據庫管理、數據處理、大數據應用系統搭建、大數據分析處理的能力,從事信息產業、商務服務業信息采集、處理及分析工作的高素質技術技能人才。