3、班級建設靠文化

班級文化是班級的黏合劑,可以把學生緊緊地聯系在一起,同時還可以使班級成員保持蓬勃朝氣,這個集體一定能夠創造奇跡!班級建設不僅用愛,更需用文化的力量,加強班級文化建設,教室布置和板報也是一塊很好的陣地。

(1)讓我的教室充滿文化意蘊

教室文化是完美教師的靈魂,是一個班級的使命、價值觀、愿景的集中整合與體現。教室文化也體現在教室的布置上。沒有經過精心安排的教室,無疑是缺少文化意蘊的。教室是師生的主要活動場所,我認為,教室布置要具有美觀性、實用性。教室兩邊以及前后兩邊的空置墻壁設置盆花、照片墻,書法展、衛生角等;例如:配合節日、配合學校或班級活動調整教室內的布置。在教室張貼一些班級管理細則、班干部崗位職責、常規考核評比、光榮榜、學校文件。

(2)黑板報:辦好板報不僅能陶冶學生的情操,而且能樹立學生的集體觀念,提高學生的審美能力。可以每一期為學生留下黑板的5分之一左右的位置。如:*期:讓全班同學用便貼紙寫下了新學期對自己的期望;第二期:我為班級做貢獻(為班級做的一件事)等等

專業優勢:中醫學專業為醫藥衛生大類中醫藥類專業、國控專業。是校院合作辦學的特色專業,是湖南省社區中醫健康服務專業群中重要專業之一,是我校辦學歷史*為悠久的專業之一,已經為省內外醫療機構培養了大批*中醫人才。隨著*醫療衛生體制改革的推進和*中醫藥健康產業的發展,基層醫療單位對本專業人才的需求迅速增加,供不應求,就業形勢非常看好,特別是在新冠肺炎疫情的防治過程中,中醫藥的防治優勢得到了充分發揮,老百姓對中醫藥的信賴和需求大幅度提升,中醫學專業發展前景非常可觀,社會需求旺盛。學生畢業后將主要從事基層中醫臨床醫療和中醫康復養生保健工作;*畢業生可通過專升本進入本科院校中醫學專業繼續深造;畢業一年后可報考*中醫執業(助理)醫師資格考試,畢業兩年后可以參加碩士研究生入學考試。應屆畢業生(包括尚在擇業期內的未就業畢業生),可*申請鄉村醫生執業注冊。

中醫學專業為湖南省貧困地區基層醫療衛生機構本土化人才培養計劃項目之一,該項目培養的學生可享受全日制學生同等待遇,學費和住宿費由省衛生健康委、省財政廳統籌安排,并給予一定的生活費補助;畢業后經考核合格,按簽訂的《協議書》安排在生源地縣轄區內鄉鎮衛生院工作。

培養目標:培養具有中西醫學專業的基礎理論和基本技能,富有人文素養和創新精神,未來能從事中西醫臨床、預防、康復、養生、全科醫學等工作的復合型技術技能中醫專業人才。

主干課程:中醫基礎理論、中醫診斷學、中藥學、方劑學、中醫經典選讀、中醫內科學、中醫外科學、中醫傷科學、中醫婦科學、中醫兒科學、針灸學、推拿學、中醫養生學、人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、診斷學、西醫內科學、西醫外科學、急癥醫學、康復醫學。

就業崗位:基層醫療、康復與養生機構,以及各類醫藥公司、衛生行政管理*等醫藥相關單位

很多學生對于嚴格的管理制度會有些反感,覺得會不會除了學習還是學習,我們唯上也充分考慮到學生的想法,我校的校園文化生活非常豐富,有很多社團,如:電競社、舞蹈社、音樂社、籃球社、禮儀隊等,有拓展活動、有露營活動。豐富大家的課余生活和興趣發展。

上完技校可以上*,可以通過對口高考的方式,關于對口高校可以咨詢你們老師,關于什么是對口高考可以參考以下信息:

2、對口招生是指普通高校對口招收中等職業學校(包括普通中專、職業高中、職業中專、成人中專、技工學校)和綜合高中職高班的應歷屆畢業生,主要考試文化課,語文、數學、英語,專業基礎課和專業課。達到一定分數線后,由本省自行選錄。有專科、本科兩種選擇。