東方教育培訓主要開設課程:計算機基礎類,設計類、會計初級、職業技能培訓,影視廣告專業等專業,致力于高端教育培訓,多年來,受到廣*員的青睞。擁有專業的教師隊伍,專業化模式教學,成效很好,我們有著多年的辦學經驗

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我們用信心和實力來保證學員的技服務質量.我們將以專業的技術,周到的服務為學員提供優質、高效的技術培訓。
社會上各地的計算機培訓機構雖然多,但是其中好的少,坑的占大多數。像你追求的這種所謂的一般的計算機培訓機構,那可是,教不出什么人才的。是實現不了就業的。不值得花錢去。
*里學的計算機和培訓學校有什么不一樣?
魯迅說:世上本沒有路,走的人多了,也便成了路。IT培訓原本也不那么火,來的人多了,也就火了。
在傳統的理解中,我們所說的"教育"是指掌握一般原則和技能的過程,而我們所說的"培訓",更像是一種集訓,一種學習特定技能的過程。
1、從結果定位來看
從結果角度來看,IT培訓機構屬于職業教育,注重實踐訓練,上課模式更像公司工作,培訓的大部分學生就想半個職場人員,他們可以在進入公司時立即參與項目研發。*注重理論,周期長,效果慢,更注重學生的長遠發展和綜合素質的提升,但也不得不承認大多數學生只想應付考試,實踐能力相對較弱,一般入職后很難在短時間內進入工作狀態。
這也是一些公司傾向于招募培訓學生而不是招收應屆畢業生的原因之一。

2、從實用角度來說
從實踐的角度看,*教育確實沒有IT培訓機構做得好。畢竟,*實行素質教育,IT培訓進行的是技能培訓;把一所專門從事技能培訓的學校和從事素質教育的學校去進行技能上的比較是非常不合理的,因此,在這兩者之間,沒有必要硬是要分出個高低來!
曾經看到過這樣一句話:盡管都是培養程序員,但是IT培訓機構培養的是碼農,*培養的是IT從業者。兩者的區別在于:前者偏向于實用性,后者更偏向于潛力。對于轉行的人來說,參加培訓的目的是為了快速獲得技能,并找到工作!
3、從學習過程來講
*教育和IT技術培訓也是走大路和走小路的區別。走大路要花更長的時間,但它更平坦,更安全,而且不容易迷路;走小路花費的時間短,但道路崎嶇,不時伴隨著未知的危險。
四年的*教育就像走在大路上。路上有許多人和許多選擇,有的人中途掉隊,有的人往不同方向走,但*后(畢業時間),這兩類人基本上就會面臨兩個選擇,要么繼續沿著大路走,,要么重新選擇,進入另一個領域。
基于以上兩種情況,一條小路——"培訓"被開辟了出來,通過這個條小路,有一部分人能夠走到想去的那條大路上!