/*語文作文補課效果好嗎？學習語文要注意分析成語詞語間的語意關系、語法結構。成語是當時的情態語言直接保留或提純下來的言簡意賅的凝固結構短語，一定要細心推求其詞語間的語意關系，分析其語法結構，才能避免誤解。

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【推薦學習方法】

/*語文作文補課效果好嗎？成語的語法主要有并列關系(如:披荊斬棘，防微杜漸)、承接關系(如:見異思遷，出奇制勝)、目的關系(如:削足適履，殺一儆百，越俎代皰)、因果關系(如:捉襟見肘，水落石出)、主謂關系(如:毛遂自薦，杞人憂天，夜郎自大)、動賓關系(如:得天獨厚，不見經傳，棋逢對手，如釋重負)、補充關系(如:退避三舍，無動于衷，荒謬絕倫，壽比南山)、動賓補關系(如:問道于盲，貽笑大方，拒人千里，守口如瓶)、連動關系(如:畫蛇添足，抱薪救火，亡羊補牢)、兼語關系(如:請君入甕，引狼入室，轉危為安)、偏正關系(如:衣冠禽獸，扶搖直上，彬彬有禮)、變式關系(如:時不我待，唯利是圖，唯我獨尊)。

“先分析其結構成分的意義，再綜合詞語整體意義”的方法去理解和解釋。如“巧奪天工”，主謂結構，“奪”，勝過，“天工”，天然的精巧，那么，“巧”必然是指人工的精巧而不是天然的了，所以“翹首西望，海面托著的就是披著銀發的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。”(2000年高考題)這句中的成語“巧奪天工”就是使用不對了。

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