隨著信息化時代的到來,多種教學手段,如:電子白板、微課、電子書包等開始應用到我們的課堂之中,目的就是要充分發揮這些手段的輔助作用來構建出直觀性、形象化的課堂。所以,在教育教學管理工作中,我們該如何組織教師對這些新的教學手段進行學習和應用呢?以"多媒體"為例,這一教學手段雖然應用了很長時間,但在實際應該用中還是會出現很多問題需要我們進行改進,所以,為了充分發揮多媒體教學手段的作用,也為了提高教師的教學質量,教學部以專業為單位組建"QQ"群、微信群等,鼓勵學生在群里交流自己遇到的問題,同時,倡導學生在網絡上加入一些專門進行"多媒體"手段應用的交流群等,目的就是要在不斷學習中確保多媒體的應用價值獲得化實現。所以,在進行教學手段的選擇和應用這一方面的管理中,以確保學生在具有活力的課堂中樹立起積極地學習態度,提高學生的學習能力。評價體系的建立是構建有效性課堂的重要內容之一,也是任何課堂中都不可缺少的。那么,作為教務管理者,我們該如何指導教師做好課堂評價體系的建設工作呢?...
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專業優勢:中醫學專業為醫藥衛生大類中醫藥類專業、國控專業。是校院合作辦學的特色專業,是湖南省社區中醫健康服務專業群中重要專業之一,是我校辦學歷史*為悠久的專業之一,已經為省內外醫療機構培養了大批*中醫人才。隨著*醫療衛生體制改革的推進和*中醫藥健康產業的發展,基層醫療單位對本專業人才的需求迅速增加,供不應求,就業形勢非?？春?特別是在新冠肺炎疫情的防治過程中,中醫藥的防治優勢得到了充分發揮,老百姓對中醫藥的信賴和需求大幅度提升,中醫學專業發展前景非?？捎^,社會需求旺盛。學生畢業后將主要從事基層中醫臨床醫療和中醫康復養生保健工作;*畢業生可通過專升本進入本科院校中醫學專業繼續深造;畢業一年后可報考*中醫執業(助理)醫師資格考試,畢業兩年后可以參加碩士研究生入學考試。應屆畢業生(包括尚在擇業期內的未就業畢業生),可*申請鄉村醫生執業注冊。
中醫學專業為湖南省貧困地區基層醫療衛生機構本土化人才培養計劃項目之一,該項目培養的學生可享受全日制學生同等待遇,學費和住宿費由省衛生健康委、省財政廳統籌安排,并給予一定的生活費補助;畢業后經考核合格,按簽訂的《協議書》安排在生源地縣轄區內鄉鎮衛生院工作。
培養目標:培養具有中西醫學專業的基礎理論和基本技能,富有人文素養和創新精神,未來能從事中西醫臨床、預防、康復、養生、全科醫學等工作的復合型技術技能中醫專業人才。
主干課程:中醫基礎理論、中醫診斷學、中藥學、方劑學、中醫經典選讀、中醫內科學、中醫外科學、中醫傷科學、中醫婦科學、中醫兒科學、針灸學、推拿學、中醫養生學、人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、診斷學、西醫內科學、西醫外科學、急癥醫學、康復醫學。
就業崗位:基層醫療、康復與養生機構,以及各類醫藥公司、衛生行政管理*等醫藥相關單位
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所設專業
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