家庭教育指導師學什么?

對家庭教育教育感興趣,從哪里入手?

我想成為家庭教育指導師,該學些什么呢?

家庭教育指導師有沒有系統的理論知識?

為什么各家機構的大綱都不一樣,哪家才是權威的呢?

這個問題其實是同一個問題,家庭教育指導師學什么,有沒有系統的理論作為支持?

事實上,這是家庭教育指導師的核心問題,也只有搞清楚這個問題,在學習家庭教育過程中才有方向,才能不偏航,才能更好的識別選擇哪家機構。

這個問題也是我從業以來一直思考的問題,家庭教育指導師究竟是什么,在指導的過程中,我們指導家長做什么呢,有什么依據呢?

我帶著這個問題問過好多同行業的伙伴,但是,都沒有得到滿意的答案,后來,上了王玲老師的家庭教育指導師課程,發現這個問題的答案既然藏在《家庭教育指導師大綱》這份文件里。

事實上,只要我們能熟讀這份文件,在選擇家庭教育指導師的課程或是我們做指導的時候就有了依據。

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二十一世紀的社會競爭,本質上就是人才的競爭,人才的競爭實際上也是家長的競爭。無數事實證明,教育孩子首先不要輸在家庭教育上,家長問題少了,孩子就變好了。要解決孩子的問題,必須先解決家長的問題。因此,如何科學有效地開展好家庭教育,如何使孩子成材,已經成為每一位家長必須學習的課程。與此要求相適應,一個新興的行業順應時代的發展和眾多家長的渴望應運而生——家庭教育指導師。

家庭教育指導師是學生的導師,輔導學生課外*學習,幫助學生解決學習中遇到的各種問題,能根據學生自身特點制定個性化的學習方案、制定適合學生的學習計劃,給學生正確的學習方法和學習策略指導。是家長的顧問,為家庭教育提供正確的教育理念,科學的教育方法。

通俗來講,家庭教育指導師是家庭的"導師"和"醫生",通過對家長和孩子的溝通測評找到家庭教育中的問題,跟蹤指導并幫助解決家庭教育中的困惑,實現家庭幸福。

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"家庭教育指導師"課程首先幫您了解0-18歲孩子的科學成長規律,掌握孩子生理、心理發展特點,理解孩子的行為模式和心理需要。

在了解孩子的基礎上,大家還需要掌握家庭教育的專業技能:

3R需求分析技術:準確判斷孩子成長需求,制定長短期目標

OAT觀察與分析技術:觀察孩子及周圍影響孩子的其他因素,判斷孩子行為的根本原因

CCT談話與溝通技術:掌握與孩子溝通談話的科學方法,你一說,孩子就聽

*后,才是解決孩子身上出現的種種問題。否則只能是治標不治本,或者表面上解決了問題,但在孩子的內心中,還醞釀著更大的問題。

"家庭教育指導師"教您掌握120余種家庭育兒問題的解決方案,并掌握0-18歲孩子成長關鍵能力的培養方法。

重視成人學習。幼兒園開展家庭教育指導常會出現"雙方地位和信息不對等"的現象,教師習慣性地無視家長的需要或將家長當孩子教,較少考慮家長的需要和想法,使家長的學習處于被動的狀態,不利于調動家長學習的積極性。幼兒園開展家庭教育指導,必須考慮家長是成人,家庭教育指導屬于成人教育的范疇。基于每位家長都對家庭教育有著自己的理解和體會的現實,幼兒園教師要善于了解家長的需求和心聲,指導時要強調多向互動,注重家長的切身體驗,深層次地轉變家長的教育觀念,幫助家長成為教育自己孩子的"*"。