摘要:以愛心引領整個班級建設的全過程,愛每一個學生是班級建設的首要出發點,關愛每一個學生、發展每一個學生是班級建設的重要歸宿。只有讓每一個學生充分感受到班級的溫馨與老師的關愛,我們的班集體建設才更高效,更富有魅力。
關鍵詞:愛心;平等;班級建設;班級文化;人人有事做;事事有人做
班集體的建設,千頭萬緒 ;班主任的工作,千辛萬苦;班級的學生,千差萬別。這是當過班主任和正在當班主任的老師的共同體會。我一直在朝著一個目標努力,它就是-學生自主管理為導向,以自信、自強、自覺為主要內容,培養具有陽光心態、有愛心有理想、遵紀守法的現代文明人。以下是班級自主建設中的部分具體做法,我將從三個方面談談自己在班級管理方面的淺薄之見:班集體建設、班級活動及常規管理。
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技術專業專任教師20人,碩士研究生人,其中正高2人,副高職稱以上8人,雙師素質型教師20人,兼職教師15人,講師7人,初級3人。康復專任教師主要來自中南*、湖南省中醫藥*、華西醫科*等*重點院校,80%以上專任教師為研究生畢業。通過引進、聘請、培養等方式,建成了"企業大師引領、專兼職相結合、校企優勢互補"的教學團隊。校企共同協作,建立雙專業帶頭人制,培養了1名校內技術專業帶頭人。同時,聘請中南*湘雅二醫院康復科主任張長杰教授為我院校外專業帶頭人,充分發揮出校內、外專業帶頭人的優勢和引領作用。對接職業崗位,加強骨干教師培養,鼓勵教師攻讀在職博士,培養出一支高學歷、高職稱、高水平的教學團隊。對接職業崗位,每年選送骨干教師到湘雅一、二醫院等三級甲等醫院培訓。45歲以下的專任教師每年暑假到省、市級醫院進修學習。所有骨干教師均獲得醫療行業*證書和各類考評員證書,雙師型教師比例達到*。聘請企業*、技術骨干和能工巧匠擔任兼職教師,建立了穩定的兼職教師庫,共同參與專業建設、課程建設、教學實施、項目開發、頂崗實習指導、畢業設計指導等教學全過程
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專業優勢:中醫養生保健專業是對接健康*及中醫健康服務業發展的優勢專業,是湖南省社區中醫健康服務專業群中重要專業之一。黨和*高度重視中醫養生保健工作在我國醫療行業衛生事業中的重要作用,在*范圍內開展"治未病工程",不少地區建立了"治未病中心",中醫養生保健服務成為生活性服務業的重要組成部分,在提高公眾健康素養、提升人民健康水平、擴大服務消費、吸納就業以及創新經濟增長點、促進經濟轉型等方面發揮了積極作用。正在成為各級各類醫療機構的重要工作內容之一,療養院、醫養結合中心、養生館等也開展了中醫養生保健服務,但缺乏相應的專業人員。全球健康產業蓬勃發展,我國健康產業潛力巨大,養生保健領域專門人才缺乏,本專業畢業生有很廣闊的就業途徑和崗位。
培養目標:本專業培養理想信念堅定,德、智、體、美、勞全面發展,具有良好的人文修養、職業道德和創新意識,精益求精的工匠精神,較強的就業能力和可持續發展的能力,掌握中醫養生專業的基本知識和主要技術技能,面向中醫養生保健機構、醫療衛生機構等健康服務行業,能夠從事中醫養生、中醫保健、健康咨詢等工作的高素質技術技能人才。
主干課程:中醫養生學、中醫食療學、中醫傳統養生功法、老年病學、預防醫學、營養與膳食、亞健康學基礎、中醫基礎理論、中醫診斷學、中藥學、方劑學、中醫經典選讀、中醫臨床概要、針灸學、推拿學、人體解剖學、生理學、診斷學、臨床醫學概要、康復醫學。
就業崗位:中醫養生保健企業、社區健康服務中心、各級醫療保健機構治未病科室等從事推拿養生、艾灸養生、養生保健咨詢、養生保健技術培訓等非醫師類崗位工作。
