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      職業(yè)學(xué)校

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      株洲軌道交通職業(yè)學(xué)校 2024網(wǎng)站

      日期:2023-01-10 11:40:15     瀏覽:53    來源:職業(yè)學(xué)校
      核心提示:株洲軌道交通職業(yè)學(xué)校 2024網(wǎng)站 主干課程:《城軌車輛機(jī)構(gòu)設(shè)備的檢修》《城軌車輛電器設(shè)備的檢修》《城軌車輛電氣系統(tǒng)的檢查》《
      株洲軌道交通職業(yè)學(xué)校 2023網(wǎng)站

      主干課程:《城軌車輛機(jī)構(gòu)設(shè)備的檢修》《城軌車輛電器設(shè)備的檢修》《城軌車輛電氣系統(tǒng)的檢查》《電客列車的操縱》《城軌車輛故障處理》等專業(yè)主干課程以及《基礎(chǔ)俄語》《俄語口語與聽力》《專業(yè)俄語》《俄文寫作》等俄語必修與選修課程。

      就業(yè)方向:主要面向*各鐵路局集團(tuán)公司、地鐵公司及境外地鐵等各地鐵公司的車輛裝配、調(diào)試、售后服務(wù)、司乘、檢修等崗位
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      選擇學(xué)校,選擇專業(yè),是家長和同學(xué)們都比較關(guān)注的問題,好的學(xué)校,一種好的學(xué)習(xí)氛圍也是很重要的,尤其是影響小孩子以后的發(fā)展。下面是老師整理的學(xué)校相關(guān)介紹
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      3.空中乘務(wù)(初、中、高)

      課程名稱

      空中乘務(wù)(初、中、高)

      開設(shè)學(xué)期

      第2、3學(xué)期

      參考學(xué)時

      144

      標(biāo)

      素質(zhì)目標(biāo)

      1.逐漸養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、精心專注、精益求精的職業(yè)態(tài)度;

      2.培養(yǎng)學(xué)生空中乘務(wù)服務(wù)理念,樹立良好的真情服務(wù)意識;

      3.具有良好的服務(wù)意識,在服務(wù)過程中,形象大方,舉止得體,態(tài)度誠懇,注重服務(wù)細(xì)節(jié),主動熱情;誠實(shí)守信。

      知識目標(biāo)

      1.知曉服務(wù)程序、工作標(biāo)準(zhǔn)和服務(wù)禮儀,做到工作規(guī)范化、動作標(biāo)準(zhǔn)化;

      2.熟悉航空的四階段,懂得每階段需要完成的事情;

      3.了解客艙布局及客艙乘務(wù)員的基本崗位職責(zé);

      4.熟練地按服務(wù)程序進(jìn)行機(jī)上旅客服務(wù);

      5.掌握特殊旅客服務(wù)特點(diǎn),進(jìn)行針對性的服務(wù);

      6.掌握正常情況下開啟、關(guān)閉艙門的技能;

      7.理解空中乘務(wù)工作的基本流程,理解乘務(wù)員的工作內(nèi)容。

      能力目標(biāo)

      1.能根據(jù)開關(guān)艙門的規(guī)范流程,做好滑梯預(yù)位與解除滑梯預(yù)位;

      2.能熟練播報各種客艙廣播詞;

      3.能熟練進(jìn)行客艙安全演示;能熟練進(jìn)行起飛降落前的安全檢查;

      4.能熟練進(jìn)行餐食準(zhǔn)備和服務(wù);

      5.能進(jìn)行客艙特殊情況處理。

      主要內(nèi)容

      1.客艙乘務(wù)概述;

      2.客艙設(shè)備檢查與操作;

      3.飛行四階段;

      4.迎送客服務(wù)與安全演示;

      5.機(jī)上餐飲服務(wù);

      6.特殊旅客服務(wù);

      7.不正常航班服務(wù);

      8.B737、A320飛機(jī)艙門的開啟與鎖閉。

      教學(xué)要求

      1.1+X證書教材,內(nèi)容貼近乘務(wù)工作,教學(xué)可多采用實(shí)際案例教學(xué);

      2.采用"教學(xué)做一體化"教學(xué)模式,靈活運(yùn)用講授法、任務(wù)驅(qū)動法、討論法、案例分析法等教學(xué)方法;

      3.采取形成性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合進(jìn)行評價,從課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成度、實(shí)踐能力以及多方面進(jìn)行自評、互評、師評,從期中與期末考試進(jìn)行終結(jié)性考核,形成性評價占比 40%,終結(jié)性考核占比 60%。


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