長沙博雅衛校相關學校
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服務三農"的辦學定位,致力于為地方經濟和社會發展培養高素質、高技能專門應用型人才,走出了一條"以服務求支持,以貢獻求發展"的辦學新路子,形成了鮮明的辦學特色,取得了顯著的辦學業績。學校先后榮獲*職業教育先進單位、*高職高專人才培養水平評估**、*教學成果一等獎、*模范職工之家、湖南省文明高校、湖南省職業教育先進單位、湖南省普通高校就業工作先進單位、湖南省普通高校就業創業工作"一把手工程"*單位、湖南省普通高等學校黨建工作先進高校、湖南省普通高校*生思想政治工作*單位、湖南省普通高校*生心理健康教育先進單位、湖南省首屆黃炎培職業教育**、湖南省普通高校黨風廉政建設先進單位、*普通高校學籍學歷管理工作先進集體、
*約有2780萬人存在聽力殘疾,居*各類殘疾人群之首,每年新增聽力殘疾人數超6萬,其中,新生聽力殘疾兒童達3萬名以上,占比一半。同時,隨著人口老齡化的加速,老年人群的聽力下降,言語理解和表達功能減退,部分需要言語治療或佩戴助聽器。根據國際言語治療師的需求量標準,每10萬人口中20名。我國推算需要言語治療師26萬名,但我國現在言語治療師人數不足1萬。目前,國內*提出:言語聽覺康復人才問題是言語聽覺康復學的短板,成為制約*專業發展的瓶頸,要大力支持言語聽覺康復技術專業的發展和應用技術型人才培養。
就業去向
言語聽覺康復技術專業就業范圍廣泛,主要包括各級各類康復中心(民政、殘聯、工傷、特殊兒童治療機構)、各級各類綜合醫院和康復醫院(耳鼻喉科、康復科、兒科、兒保科)、社區醫療衛生機構和社區康復機構、特殊教育學校、養老院、福利院、助聽器專業驗配機構、言語聽覺康復類醫療器械公司等
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10、具體報名要求、錄取標準及招生計劃以省教育廳、省衛建委、省中醫藥管理局、長沙市教育局、寧鄉市教育局等陽光招生*新文件和學校招生實施細則為準。
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服務三農"的辦學定位,致力于為地方經濟和社會發展培養高素質、高技能專門應用型人才,走出了一條"以服務求支持,以貢獻求發展"的辦學新路子,形成了鮮明的辦學特色,取得了顯著的辦學業績。學校先后榮獲*職業教育先進單位、*高職高專人才培養水平評估**、*教學成果一等獎、*模范職工之家、湖南省文明高校、湖南省職業教育先進單位、湖南省普通高校就業工作先進單位、湖南省普通高校就業創業工作"一把手工程"*單位、湖南省普通高等學校黨建工作先進高校、湖南省普通高校*生思想政治工作*單位、湖南省普通高校*生心理健康教育先進單位、湖南省首屆黃炎培職業教育**、湖南省普通高校黨風廉政建設先進單位、*普通高校學籍學歷管理工作先進集體、