作為目前出國(guó)留學(xué)的熱門*,美國(guó)的要求自然相對(duì)較高。許多不了解美國(guó)本科學(xué)習(xí)要求的學(xué)生不妨來(lái)SIA藝術(shù)留學(xué)看看,下面就給大家介紹下申請(qǐng)美國(guó)本科留學(xué)需要哪些要求!

申請(qǐng)美國(guó)本科學(xué)習(xí)需要什么要求?

一、硬實(shí)力

相對(duì)來(lái)說(shuō)是我們*學(xué)生更擅長(zhǎng)把握的部分,也是美國(guó)與其它*和地區(qū)的本科申請(qǐng)要求中,重復(fù)度比較高的部分。這部分包含:

1.學(xué)校課程成績(jī)

就是GPA,在不同的高中課程體系和課業(yè)難度下,每個(gè)學(xué)生在同等成績(jī)下的課程成績(jī)競(jìng)爭(zhēng)力也會(huì)有所不同。

2.證明你的英語(yǔ)能力

托?；蜓潘?原則上二選一就可以了,但在申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)時(shí),托福會(huì)更好;

3.標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)SAT或ACT

也俗稱美國(guó)高考,二選一就可以了。然而,由于全球新冠肺炎疫情的影響,從藤校到美國(guó)0所*不再?gòu)?qiáng)制提交這些材料的趨勢(shì);從那以后,即使疫情有所好轉(zhuǎn),一些學(xué)校也可能繼續(xù)遵循不強(qiáng)制提交這些成績(jī)的錄取政策。

但即使不強(qiáng)制提交,目標(biāo)也在于2023年申請(qǐng)季的申請(qǐng)結(jié)果T0P名校30及以上學(xué)生,理想SAT/ACT成績(jī)很有必要,申請(qǐng)加分項(xiàng)會(huì)很有力。

4.證明自己學(xué)術(shù)能力和智力水平的高含金量考試成績(jī)

比如AP等等(這次考試一年只進(jìn)行一次,5/6月份要提前計(jì)劃報(bào)名備考;比如提交申請(qǐng)的時(shí)候,手里拿著7-8門AP有望沖藤的學(xué)生,往往在10年級(jí)下學(xué)期就拿下了3-4門,之后逐年積累增加)。

5.競(jìng)賽成績(jī)、學(xué)術(shù)研究成果等

學(xué)術(shù)能力*的學(xué)生也有可能獲得AMC高含金量的*競(jìng)賽成績(jī),或高中已達(dá)到出版水平的學(xué)術(shù)研究成果;這樣的背景將是申請(qǐng)材料中硬件的亮點(diǎn)。

在疫情到來(lái)之前,前三項(xiàng)通常是必要的,但由于疫情的影響,第三項(xiàng)現(xiàn)在變得有點(diǎn)混亂。從表面上看,一些學(xué)校開始考慮長(zhǎng)期放棄申請(qǐng)要求,從強(qiáng)制提交到可選optional但是所有負(fù)責(zé)任的留學(xué)顧問(wèn)老師都很清楚,optional對(duì)于志在必得的學(xué)生來(lái)說(shuō),材料應(yīng)該一直等同于required認(rèn)真對(duì)待材料。根據(jù)上述申請(qǐng)結(jié)果,*學(xué)生近年來(lái)表現(xiàn)出色SAT/ACT爭(zhēng)取成就的優(yōu)勢(shì)不會(huì)動(dòng)搖。

以下第四和第五項(xiàng)硬實(shí)力材料只有在有余力的情況下才能實(shí)現(xiàn),所以會(huì)顯得更加獨(dú)特,在競(jìng)爭(zhēng)**時(shí)更容易脫穎而出。

要能在高中學(xué)有余力,往往說(shuō)明在進(jìn)入高中之前,其實(shí)已經(jīng)積累了很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和英語(yǔ)能力。例如,對(duì)于需要努力克服托福的學(xué)生來(lái)說(shuō),在獲得理想的托福成績(jī)之前,顯然不適合過(guò)度增加其他高強(qiáng)度任務(wù)。剛進(jìn)入10年級(jí)就能輕松拿到105 【天津新藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)】 【天津出國(guó)藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)收費(fèi)多少】的同學(xué)來(lái)說(shuō),通常會(huì)有大把的精力用來(lái)提升自己其它方面的硬件和軟件的實(shí)力了。因此,負(fù)責(zé)任的申請(qǐng)規(guī)劃總是因人而異,個(gè)性化定制,千人一面的規(guī)劃策略是非常不合理的。

總的來(lái)說(shuō),*人掌握硬實(shí)力的能力往往大于軟實(shí)力。軟實(shí)力的差異很難像硬件性能那樣量化和客觀地比較。因此,人們很容易產(chǎn)生形而上學(xué)的錯(cuò)覺。

二、軟實(shí)力

1、申請(qǐng)文書essays

盡管絕大多數(shù)essay都有命題。許多*次接觸美國(guó)申請(qǐng)的學(xué)生仍然感到困惑,很難找到方向。很大程度上,由于這一寫作要求,它與熟悉的國(guó)內(nèi)漢語(yǔ)作文或各種英語(yǔ)培訓(xùn)考試有很大的不同,如托福或雅思作文。

文件沒(méi)有模板可用,即使有人告訴你有模板,也不要相信。*的申請(qǐng)文件沒(méi)有所謂的模板或常規(guī)。

然而,文件寫作有一個(gè)基本原則和一個(gè)常見的雷區(qū)。如何從小到大;如何講述一個(gè)有趣的故事,能夠展現(xiàn)自己的個(gè)性特征、突出優(yōu)勢(shì)和獨(dú)特的思維視角;如何從眾多個(gè)人經(jīng)歷中選擇*合適的主題和*合適的切入點(diǎn);如何在故事中體現(xiàn)成熟和無(wú)聊;這些都是需要考慮的問(wèn)題。相反,我迫不及待地想把我所有的輝煌成就和瞬間都傾瀉出來(lái);想法太多,不能放棄,變成大雜燴,沒(méi)有主線思路;故意迎合招生官,失去個(gè)人特色;精力過(guò)度傾向于選詞造句,失去全文整體構(gòu)思完整性等。,這些都是很容易踩坑的地方。

2、推薦信

除了自己的老師和輔導(dǎo)老師counselor(如果是國(guó)內(nèi)普通高中課程體系,沒(méi)有counselo在這種情況下,你也可以用班主任代替)推薦信來(lái)呈現(xiàn)你在日常學(xué)校的出色表現(xiàn)。許多學(xué)校將接受額外的推薦信,如科研項(xiàng)目的導(dǎo)師和藝術(shù)【天津藝術(shù)留學(xué)中心電話】 /體育等個(gè)人特長(zhǎng)的見證人,在申請(qǐng)過(guò)程中都有可能成為自己的幫助。學(xué)校教師的推薦信是必要的,額外的推薦需要根據(jù)自己的實(shí)際情況做出合理的選擇;原則上,不是越好,超過(guò)4封推薦信,不鼓勵(lì),可能適得其反。

3.課外活動(dòng)和個(gè)人榮譽(yù)成就清單或簡(jiǎn)歷

在在線填寫在線申請(qǐng)表的過(guò)程中,將涉及9-12年級(jí)的課外活動(dòng)和突出榮譽(yù)成就的列表。同時(shí),近年來(lái),越來(lái)越多的學(xué)校在網(wǎng)上申請(qǐng)問(wèn)題上設(shè)立了簡(jiǎn)歷提交的可選部分,使學(xué)生能夠更靈活地展示自己在網(wǎng)上申請(qǐng)系統(tǒng)固定格式下的突出經(jīng)驗(yàn)。

4、面試

一般來(lái)說(shuō),私立學(xué)校比公立學(xué)校更常見地接受或設(shè)立面試。面試可能是在線或離線的,面試官可能是學(xué)校的招生官和校友,許多學(xué)校接受非學(xué)校組織的第三方面試,如InitialView等。與前三項(xiàng)必須申請(qǐng)的要求不同,面試通常不是強(qiáng)制性的,但出色的面試表現(xiàn)無(wú)疑有助于招生官錄取傾向,或者至少獲得一份候補(bǔ)名單waitlist,而不至于直接被拒。

對(duì)于準(zhǔn)備期間的學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),上述四種軟實(shí)力在*終申請(qǐng)?zhí)峤贿^(guò)程中的表現(xiàn)意義在于作為課外活動(dòng)選擇和篩選的重要參考。看似獨(dú)立的申請(qǐng)材料實(shí)際上有很強(qiáng)的內(nèi)在邏輯聯(lián)系。

所謂課外活動(dòng)是否有主線,是否意外淪為招生官*反感的名單學(xué)生,即通過(guò)上述綜合材料的展示,可以從活動(dòng)中浮出水面。

三、總結(jié)

對(duì)沖刺美國(guó)**感興趣的學(xué)生確實(shí)有必要在高中階段充分探索他們的軟硬件潛力,但事實(shí)上,建議提前開始出國(guó)留學(xué)的心理準(zhǔn)備。高中前儲(chǔ)備越強(qiáng),高中的力量點(diǎn)就越多,就越容易取得更大的突破。每學(xué)年,每學(xué)期,如何合理安排自己的時(shí)間和精力,實(shí)現(xiàn)軟硬件同步改進(jìn)和有序,是一個(gè)需要不斷思考的問(wèn)題。

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