日語發音入門篇

主要是廣義上的五十音(包括了清音、濁音半濁音、拗音及其變種、促音、撥音和長音),100多個,這要做到熟悉并不容易。我們要通過各種發音訓練以及相近假名辨析來加深記憶。否則在之后學單詞和對話的時候會影響到流暢度。

這一熟悉過程一般要花20學時左右,有些同學覺得發音簡單,沒學多久以為就會了(其實沒有讀準,也沒有準確記住如何書寫),匆忙地進入下一階段的學習,導致后期口語方面出現問題。

這個階段主要有兩種解決方案。

1. 在youtube(不要問我國內怎么看,請自行解決)上看各種日語發音訓練,然后不斷地模仿、跟讀。比如,每天反復練習北原白秋的《五十音》、繞口令等。

2. 把自己的聲音錄下來,和教材或者網站上日本人的發音作對比,找出細微差別,進一步修正,完善發音。

發音是日語學習、尤其是自學的一個大坑,不容忽視,也沒有什么捷徑可以走。

關鍵是,這還只是發音練習的一小步,之后還有名詞、形容詞、動詞、擬聲擬態詞等的聲調、口語發音、語調等等,但是,不學不行啊。

常常有學生抱怨,考完一級還是不會說?？墒且患売植豢伎谡Z(或者說不是重視口語的考試),不會說還不是當初自己沒有練啊,口語又不會自然而然就會的。出來混遲早要還的嘛?？谡Z好不好跟考沒考出一級沒有多大關系,重視口語的同學可能 N3的時候口語就不錯了,進一步提升也只是時間問題,而另外一些同學一直在突擊各種單詞、語法,加緊趕路考級,*后級考出來口語不咋的,當然要重新練了,沒有人天生口語好啊。

單詞篇

單詞的記憶主要有兩種:

1. 情景關聯。比如、失禮ですが、初めまして、どうぞよろしく```這種不要光記住句子里的那個單詞,要記住單詞在句子中的用法,也就是它的使用場景,這就是背句子和課文。

2. 讀音關聯。分音讀關聯和訓讀關聯。比如音讀關聯,先生學生、電気元気、醫者研究者、學生*、會社員銀行員、*韓國、教師教室、教室會議室、會議室會社員、電話電気,等等。比如訓讀的拆分關聯:かさ和かばん,都有一個假名KA,這種需要發揮一些想象力,上班帶上傘和包,類似的還有冬(冬)和雪(ゆき)。

如果按照上面的兩種方法努力想辦法記了還是有死活記不住的、找不到如何關聯記憶的,單詞,那么先圈出來,第二天第三天每天再看一下那幾個沒記住的,過幾天自然就記住了,或者學到新的相似的詞一塊兒記住了。

關于單詞的記憶先這樣簡單說下。

學習技巧篇

從零基礎開始學日語,有幾個方面需要特別注意。

1. 發音很重要。如果讀不準語音語調,那么聽力和口語可能會遇到困難。聽不懂材料很可能是自己讀不準導致瞬間識別失敗、反應遲鈍。

2. 在入門和初級階段主要是積累單詞和語法,從初級的后半段開始要慢慢訓練聽力和閱讀短文了。再之后,詞匯、語法、聽力和閱讀等各項應該盡量齊頭并進,一項都不能落后。

3. 聽力和閱讀都需要安排大塊時間集中訓練。因為在能力考試中,完成整個試卷通常需要兩三小時的時間,如果平時做完一篇閱讀就要換語法書或者單詞書,那么考試的時候可能很難從頭到尾高度集中注意力,影響考分。

4. 詞匯和語法這兩項內容之間的關聯性比較弱,可以適當利用碎片時間學習。這兩項都需要關聯記憶,其中長相相似或中文意思相似的詞匯和語法點還需要經常復習、比較辨析。

5. 在各項訓練中需要逐級提升,切忌操之過急。如果N3語法錯誤率比較高,那么有必要從N4甚至N5開始從頭學,以查漏補缺。

6. 聽力和閱讀需要大量訓練,先挑*感興趣的主題開始學,以減輕疲憊感。從綜藝節目、日劇、新聞、有聲讀物等挑一種開始學。

7. 在制定學習計劃的時候,盡量安排得緊湊一些。比如,一個月學完N5的語法。不要拖延,否則很容易放棄。

8. 不要光收藏學習方法,收集資料,如果決心要學,立即行動!

9. 在學習過程中,遠離干擾。尤其在訓練聽力和閱讀時,*好把電子設備調成靜音或者關機。

10. 在設置學習目標的時候可以略高于自己的學習速度,并且盡量提前一點時間完成計劃,以不斷的小進步提高積極性。

11. 保持積極樂觀,不要中途放棄。前期在詞匯和語法方面的積累會有些慢,學了一段時間在才能在原有的基礎上關聯記憶,比如音讀詞匯的關聯記憶。