周**評價：因為擔心考研英語和六級過不了,所以報了新東方的無憂全程班英語。正式復習的話我是從年初才開始的,前期是基礎鞏固!后期開始針對不同的題型進行講解～雖然真的很難!但是老師都講的很好!尤其是課后好耐心地為我講解問題!特別耐心!也沒有因為是休息時間就著急下班啥的,六級也終于算是過了!!!專業課的學習我是按照目標院校的參考資料,全部背過一遍。剛開始如果覺得特別難啃,可以先不著急背,先全部看一遍,對知識點熟悉,有大概的印象,整理框架以后,然后再開始背,不懂就問,都會考上的!

加**評價：特殊期間只能上網課,老師特別負責,課程嘛安排也還可以,其實考研報不報班還是看各人學習習慣咯,像我這種就是不報班就心里沒底,需要有個節奏跟著走才踏實的,不然就是不太想學,其實大部分人都這樣只是不愿意你承認。如果學習很自覺,也有學習能力在的話,自考也完全沒問題的。尤其是不跨考的情況下,這個線上網課嘛效果肯定不如線下的,但是這種情況也沒辦法,聽說*近應該要轉線下面授了哈,不過不確定呢還是要等通知,有點期待。

未**評價：家里親戚的孩子今年準備考研了,學習很緊張,在家也總是不能集中精神學習,做家長的也著急,聽朋友說可以在這個新東方考研進行學習,還挺不錯的,前些天就帶孩子一起去看了看,環境很好,試聽了一下,輔導的老師也不錯,講解清晰。0我和新東方的相遇相知0*開始經常在學校里碰到送資料的老師,我喊室友一起白嫖在自己決定考研之后決定更多地了解一些新東方的課程,被老師的專業說服獻出小金庫0*近疫情期間我的學管老師也*時間給大家加油鼓勁,提醒不要放松學習!接下來一年要繼續拜托新東方,帶我上岸吧

陳**評價：總體來說非常不錯,環境算是特別好的了,比學校的環境好太多了,又干凈,空調全天都開了,夏天去學習不會熱,里面咨詢的老師特別熱心,很細心也很有耐心的介紹,有時間可以去體驗一下,講課的老師很*,講得很仔細,速度也慢,會反復確認是否聽懂,對我一個英語基礎不好的,都能跟上老師講課,說明老師在這方便很厲害有自己的授課方法,課余時間他們的服務還是很到位的,群里有老師督促學習,不懂的可以隨時問老師,這種學習氛圍還是很好的,以上是我在學習期間的真實記錄,期待正式開課~

劉**評價：我是在百度上刷到的新東方看了一下他的整體評價,評分很高,然后就決定來校區看一看,我來的那*正好趕上了考研的公開課,是數學的公開課,講數學的老師是陽光老師,他講的特別好[得意]因為我的數學本身就比較差,但是聽他講課的話,邏輯比較清楚,有效減大層次分明讓我*次覺得數學理解起來,不用那么吃力,全程感受非常好[呲牙]然后當下就跟顧問老師聊了聊報班的事情,晚上回去和家長商量了一下就決定報名新東方了,期待接下來的學習[調皮]

孫**評價：體驗了一次新概念一冊的課和一次口語二級的課。兩種課都是三個小時,在新東方自己的APP新東方云教室上的課。軟件很好用很人性化,也沒什么卡頓。\\n新概念一冊是陳善文老師上的課,上課互動性很好,能照顧到每個學生,知識點講的很細致,而且都會做總結。新概念如果報班的話是有教材的,這次試聽工作人員發了電子版的教材也是很方便的哦!\\n口語二級是張麗利老師講的,上課是全英,老師很溫柔,口語課上對話是*有意思的了,學好口語的訣竅就是要多說呀!老師上課很細致,把生詞和語法都會串聯起來講。\\n是一次很棒的學習體驗,短短兩

譚**評價：新東方的線上課yyds!新東方的線上課yyds!新東方線上課yyds!本人南京普通大學生一個,今年考研來著~自學總會焦慮然后又害怕自己準備不夠,和家里商量了一下然后就考慮報班。之前報的線下課,課程非常緊湊緊湊,老師講的很細致。之后特殊情況只能選擇線上課程了,一開始還擔心線上課程效果不好,但是上了一段時間后,這個擔心就打消了。老師會時不時的關注學生有什么問題,學管會定期的詢問課程感受。真的太貼心了!!!祝考研的小伙伴都能上岸哦!

盧**評價：已經在這里上了兩三周的課了,總體感覺還是很不錯的,校區環境很干凈,也很安靜,很有學習的氛圍,也就說沖著這個氛圍才選擇報班的,要是在學校自己復習的話我估計已經涼一半了。并且我自己對考研是比較迷茫的,報班之前仙林校區的小姜老師給我進行了非常細致的規劃和指導,幫我確定了院校和專業,突然感覺考研又有了動力和方向,目前導學階段已經全部上完課了,自己背單詞和解題能力都得到了很大程度的提升,很期待年后的課程,希望明年考研加油,順利上岸,沖啊奧利給!

馬**評價：校區真的非常非常方便,我是藥大的,一號線底站,要是去新街口我的天我感覺我的學習熱情都被消磨掉了,正好碰到一位市場老師在我們學校里面做活動,所以就去咨詢了一下,發現文鼎原來也有一個校區,而且老師是和市中心的老師一樣的,流動上課,這讓我非常放心哈哈哈,我是提前報了寒假的封閉營課程,因為我的意志力不是特別強,希望能夠集中培訓一下,這個寒假就要去上課啦,校區也很大,期待期待～