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      做和作的區別及用法_天津小初高課外輔導班推薦

      日期:2025-06-09     瀏覽:97    來源:天津銳思教育(師資強 校區多)
      核心提示:做和作的區別及用法。"作"和"做",都是常用字,音同,有時通用,所以使用時讓人犯難,不知該用哪個字。做和作的區別及用法作這個字,很

      做和作的區別及用法。"作"和"做",都是常用字,音同,有時通用,所以使用時讓人犯難,不知該用哪個字。


      做和作的區別及用法


      作這個字,很早的時候就有,*初的含義是"【天津高中學生輔導培訓】起、發生",像現在我們仍然使用的"振作"、"一鼓作氣"、"槍聲大作"中的"作",都是"發生、興起"的意思。在這個意義上跟"做"不會打架,因為"做"無此含義。


      "作"和"做",都有"從事"、"制作"、"充當"的含義,所以容易混淆。


      做字,*早出現在宋、元時代,當"即使""【天津高中補課機構】播弄""做作"講。到明代,"做"成了"作"的俗字,漸漸演變成為"作"的同義詞。


      "習慣上,具體東西的制造一般寫成‘做’,如‘做桌子、做衣服、做文章’。


      抽象一點的、書面語言色彩重一點的詞語,特別【天津高中輔導班價格一覽表*新版】是成語里,一般都寫成‘作’,如‘作罷、作廢、作對、作怪、作亂、作價、作曲、作戰、裝模作樣、認賊作父’。"


      所以,區分"作""做"用法的一般規律是:


      1) 區別的基本標準是:是否是書面語,內容抽象或書面語言色彩重的詞語,一般用"作",成語都用"作"。


      2【天津的高中輔導班】) 做單音節動詞用,多數用"做",少數用"作"的,其賓語內容也比較抽象。賓語是動名詞的(如:報告,調查,榜樣,處理,動員,貢獻),一般也用"作"。


      3) 表身份、成績、行為等義的"作為",用"作"。


      4) 遇到沒有把握的詞,寧可寫"作"不寫"做",但要做到局部(一篇文章或一本書)統一。


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      學員評價ASK list

      • 男**評價:學生*次去會有一個測評,然后有教育顧問和學科老師根據孩子的學習情況給孩子一些建議,并且有1對1,對學生會全權負責,師資力量也很好,總體來說是非常好的教育機構。
        手機號碼: 187****5049   評價時間: 2025-06-09
      • 萬**評價:銳思老師是一個非常負責耐心的人,對待工作非常負責認真、謹慎, 傳授我們知識時善于引|用周邊的現實例子為我們解答疑難同時,也經常建議我們平時多觀察、多做研究。我很喜歡
        手機號碼: 159****2250   評價時間: 2025-06-09
      • 毛**評價:培育機構老師很親切,很熱情,對待小朋友也很和善,對待家長的提問也耐心解答,很好的培訓機構,以前也咨詢過好幾個培訓機構,挑選好久,也試聽了一些,還是覺得這家培訓機構很負責,其實作為家長,肯定希望找到一家資質好,培訓課程認真負責的機構,當然價位也是很重要的環節,這里價位也適中,值得推薦
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      • 趙**評價:之前就知道銳思,牌子挺大的,做的還挺好的。校區特別大,教室也很多環境很好特別明亮,*次課聽完孩子很喜歡,老師我們也很滿意,很有耐心又有親和力。*后選擇了這里想著能提成績肯定很好要能讓孩子不討厭學習就更好了。
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      • 女**評價:孩子假期在那兒學習數理化三科,老師很負責,進度安排也很合理,一個假期,孩子的學習習慣好了,自制力強了,每次完課后,會先在校區提供的自習室將作業盡完成。老師也會給予糾錯輔導。
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      • 未**評價:我也是通過一個朋友孩子在這里上學接觸到的,感覺還是可以的,老師挺熱情的孩子在這里也學了一段時間了,學習成績還是比較以前進步了很多的,希望銳思教育的服務質量能夠越來越好吧
        手機號碼: 132****4287   評價時間: 2025-06-09
      • 朱**評價:很不錯的,一對一輔導。和其他輔導機構不同的是,銳思他們和我們家長的溝通很及時,孩子學習上的問題包括生活上的一些問題,他們都會很及時的告訴我們。開始的時候我覺得收費有點高,猶豫著報了90課時試試看,后來感覺真的不錯,物有所值吧,就放心的接著讓孩子讀了。
        手機號碼: 138****2448   評價時間: 2025-06-09

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